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J-GLOBAL ID：201802247905833345   整理番号：18A0121829

教職員免許法認定通信教育の効果を評価する指標作成の試み

著者 (3件)： 八木良広 (愛媛大 教育) ,  苅田知則 (愛媛大 教育) ,  伊勢本大 (愛媛大 教育)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 117  号： 341(TL2017 44-58)  ページ： 81-84  発行年： 2017年12月03日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本稿では,特別支援学校教諭免許状認定通信教育の効果を評価する指標作成の試みについて報告した。愛媛大学は,平成27年度より,現職教員を対象とした「特別支援学校教諭免許状認定通信教育」を実施している。現職教員が特別支援学校教諭等免許状(二種)を取得するには,免許法の規定に基づいた単位取得が必要となる。しかし単位取得に要する期間や対面式の講習による参加障壁の問題等により,従来よりも容易に受講しかつ適切な専門性を習得し単位習得ができる方法の開発と実施が求められている。ここでは愛媛大学免許法認定通信教育の取り組みを紹介しつつ,その効果を評価するための指標の策定と測定結果について記した。(著者抄録)

シソーラス用語： *学校教育 ,  *資格 ,  *教師 ,  法規 ,  心身障害者 ,  専門的能力
準シソーラス用語： 教育法規 ,  *現職教育 ,  *資格取得 ,  専門性 ,  *通信教育 ,  *特別支援学校 ,  認定制度

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (4件)：

• 文部科学省,′′現職教員の新たな免許状取得を促進する講習等開発事業実施要項′′, http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/kyoin/1367300.htm,Jan.2017.(最終閲覧 20.Nov.2017)
• 安藤隆男・中村満紀男(編),特別支援教育を創造するための教育学,明石書店,2009
• 文部科学省初等中等教育局特別支援教育課,「平成28年度特別支援学校教員の特別支援学校 教諭等免許状保有状況等調査結果の概要」, http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/__icsFiles/afieldfile/2017/05/31/1386391_1.pdf.March.2017.(最終閲覧 1.Nov,2017)
• 文部科学省中央教育審議会,′′これからの学校教育を担う教員の資質能力の向上について~学び合い,高め合う教員育成コミュニティの構築に向けて~(答申)′′ http://www.mext.go.jp/component/b_menu/shingi/toushin/__icsFiles/afieldfile/2016/01/13/1365896_01.pdf,Dec.2017(最終閲覧 30.Oct.2017)

タイトルに関連する用語 (7件)： 教職員 ,  免許 ,  認定 ,  教育 ,  評価 ,  指標 ,  試み