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J-GLOBAL ID：202102233547979803   整理番号：21A1106961

自己評価と客観評価の変化に基づく実践的人材育成コースにおける教育効果測定の報告

A Measurement of Outcomes on PBL using Transitions of Self and Objective Evaluations

著者 (5件)： 神田哲也 (大阪大 大学院情報科学研究科) ,  福安直樹 (和歌山大 システム工) ,  市川昊平 (奈良先端科学技術大学院大) ,  佐伯幸郎 (神戸大 大学院システム情報学研究科) ,  楠本真二 (大阪大 大学院情報科学研究科)
資料名： 日本ソフトウェア科学会研究会資料シリーズ(Web)
号： 89  ページ： 43-48 (WEB ONLY)  発行年： 2020年 
JST資料番号： U1180A  ISSN： 1341-870X  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： PBLに基づく実践的人材育成コースにおける教育効果の測定手法としては,テストやアンケートを用いた受講前後における客観的・主観的な計測がある.これまで我々は,受講前後の客観的な評価に受講後の自己評価を組み合わせることで,教育効果を定量化する試みを行った.本論文では,さらに受講前の自己評価も組み入れ,それら4つの指標の関係を明らかにし,また受講前後の差分に着目した分析を実施することでコースとしての教育効果を計測した結果を報告する.(著者抄録)

シソーラス用語： *学習 ,  *学校教育 ,  *問題解決 ,  自己評価 ,  評価 ,  *人材育成 ,  *教育効果 ,  *能力 ,  社会 ,  成人 ,  知識
準シソーラス用語： *PBL ,  客観評価 ,  *社会人基礎力

分類 (3件)： CAI  (JE09000G) ,  技術教育  (JA01050T) ,  人工知能  (JE08000Z)

タイトルに関連する用語 (5件)： 自己評価 ,  客観評価 ,  人材育成 ,  教育効果 ,  報告