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J-GLOBAL ID：202102247742119107   整理番号：21A0142068

プログラミング教育の授業実践に対する小中学校教員の期待と意欲

Teachers’ Expectations from and Commitment towards Educational Practice of Programming Education in Elementary and Junior High School in Japan

著者 (4件)： 楠見孝 (京都大学教育学研究科) ,  西川一二 (京都大学教育学研究科) ,  齊藤貴浩 (大阪大学経営企画オフィス) ,  栗山直子 (東京工業大学リベラルアーツ研究教育院)
資料名： 日本教育工学会論文誌  (Japan Journal of Educational Technology)
巻： 44  号： 2  ページ： 265-275(J-STAGE)  発行年： 2020年 
JST資料番号： L4329A  ISSN： 1349-8290  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究の目的は,プログラミング教育の授業実践に対する小中学校...

シソーラス用語： *学校教育 ,...
準シソーラス用語： *プログラミング教育 ,...

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著者キーワード (11件)： プログラミング教育 ,  情報教育 ,  小学校教育 ,  小学校教員 ,  マインドセット ,  PROGRAMMING EDUCATION ,  INFORMATION EDUCATION ,  PRIMARY SCHOOL EDUCATION ,  ELEMENTARY SCHOOL TEACHER ,  MINDSET ,  LESSON DESIGN

分類 (4件)： 応用心理学  (AE02000A) ,  科学技術教育  (AA04000C) ,  技術教育  (JA01050T) ,  計算機システム開発  (JD02010R)

引用文献 (12件)：

• DWECK, C.S. (1999). Self-Theories: Their role in motivation, personality and development. Psychology Press, New York
• 林良雄,鎌田信,細川和仁,清水琢,村上宙思(2019)小学校におけるプログラミング教育と秋田県小学校教員の意識について.秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要,41:51-62
• 本間拓人,守谷順(2017)コンピュータ心身症状尺度の開発.日本心理学会大会第81回大会発表論文集:2A028
• 黒田昌克, 森山潤(2017)小学校段階におけるプログラミング教育の実践に向けた教員の課題意識と研修ニーズとの関連性. 日本教育工学会論文誌, 41(Suppl.):169-172
• 黒田昌克,森山潤(2018)小学校段階におけるプログラミング教育に対する教員の意識と意義形成要因の検討.教育メディア研究,24(2):43-54

タイトルに関連する用語 (6件)： プログラミング教育 ,  授業実践 ,  小中学校 ,  教員 ,  期待 ,  意欲