平林ルミ

Hirabayashi Rumi

所属機関・部署：
職名：教育学研究員

研究分野 (1件)：特別支援教育

競争的資金等の研究課題 (5件)：

論文 (19件)：

平林ルミ. 特別支援教育における合理的配慮の動向と課題 : 学習障害のある子どもにおけるICT活用の現状に焦点をあてて (わが国の教育心理学の研究動向と展望). 教育心理学年報. 2017. 56. 0. 113-121
Mamoru Iwabuchi, Rumi Hirabayashi, Kenryu Nakamura, Nem Khan Dim. Machine Learning Based Evaluation of Reading and Writing Difficulties. Studies in Health Technology and Informatics. 2017. 242. 1001-1004
Miwa Murata, Toshihiro Kono, Rumi Hirabayashi, Kenryu Nakamura. Cognitive characteristics of difficulties in learning English in Japanese middle high school student. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY. 2016. 51. 418-418
Rumi Hirabayashi, Kenryu Nakamura. The occurrence of specific hearing difficulties and that of coexistence with specific learning difficulties in the regular classroom in Japan. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY. 2016. 51. 495-495
村田(福島) 美和, 河野俊寛, 平林ルミ. 中学校通常学級におけるタブレットパソコンを活用した英語学習支援. LD研究 = Japanese journal of learning disabilities. 2015. 24. 3. 371-380

MISC (14件)：

平林ルミ. 読み書き障害へのICT適用とその課題 : 子どもたちの学び方の自己決定を支援するには? (特集 ICTを活用した障害のある子どものコミュニケーション支援). コミュニケーション障害学. 2017. 34. 2. 67-72
平林ルミ. 学びを保障するための〈最新〉ICTツール&ソース (特集 ICT活用で苦手さのある子の学びを保障する : 教室で行う合理的配慮). LD, ADHD & ASD : 学習障害・注意欠陥/多動性障害・自閉症スペクトラム障害. 2017. 15. 3. 12-15
平林ルミ. 教育講演通常学級での学び(読み書き計算等)を保障し,教科教育への参加を可能にするICT利用 (第25回大会特集発達障害の子どもと家族 : 学習・行動・心の包括的理解と支援). LD研究 = Japanese journal of learning disabilities. 2017. 26. 1. 22-29
福本理恵, 平林ルミ, 中邑賢龍. LDへのICT活用の効用と限界 (特集限局性学習症(学習障害)(2)). 児童青年精神医学とその近接領域 = Japanese journal of child and adolescent psychiatry. 2017. 58. 3. 379-388
平林ルミ, 渡邉祐子. 発達障害のある児童・生徒を対象としたアクティブノイズコントロール(ANC)技術の適応事例 (特集「障害者差別解消法」施行に伴う音環境に対する社会的な配慮). 騒音制御. 2016. 40. 6. 312-315

書籍 (3件)：

URAWSS-English Vocabulary(Understanding Reading And Writing Skills of Schoolchildren -English Vocabulary):小中学生の英語の読み書きの理解
atacLab 2017
学校でのICT利用による読み書き支援-合理的配慮のための具体的な実践
金子書房 2016
URAWSS(Understanding Reading And Writing Skills of Schoolchildren):小学生の読み書きの理解
こころリソースブック出版会 2013

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