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J-GLOBAL ID：200902208877918728   整理番号：08A0382163

軽度の発達障害を有する児童生徒の学校不適応の実態と教育支援の課題:都内小中学校情緒障害通級指導学級調査から

School Maladjustment and Problems of Educational Support for Students With Mild Developmental Disabilities: A Survey of Resource Rooms for Students With Emotional Disturbances in Elementary and Lower Secondary Schools in Tokyo

著者 (1件)： TAKAHASHI Satoru (Tokyo Gakugei Univ.)
資料名： 特殊教育学研究  (Japanese Journal of Special Education)
巻： 45  号： 6  ページ： 527-541  発行年： 2008年03月31日 
JST資料番号： X0362A  ISSN： 0387-3374  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 都内小中学校情緒障害通級指導学級調査を通して,発達障害児が対...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： *軽度発達障害児 ,...

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分類 (1件)： 精神障害の治療一般  (GR04010S)

引用文献 (14件)：

• Aizawa, M.(2004) A clinical study of absenteeism and withdrawal from society among high-functioning children and adults with pervasive developmental disorders. Japanese Journal of Studies on Disability and Difficulty, 32, 147-156.(in Japanese)
• Fujikawa, Y.(2007) Juvenile crimes and mild developmental disabilities: From perspectives of a family court investigator. L’Esprit d’Aujourd’hui, 474, 218-224.(in Japanese)
• Ichikawa, H.(2004) The way of school support for AD/HD children. Education and Medicine, 52(4), 58-65.(in Japanese)
• Koeda, T.(2002) Developmental disabilities hidden behind physical and mental mal-adjusted behaviors. Japanese Journal on Developmental Disabilities, 23, 258-266.(in Japanese)
• Koeda, T.(2003) Diagnosis and treatment of attention deficit/hyperactivity disorders. Journal of Clinical and Experimental Medicine, 206, 669-673.(in Japanese)

タイトルに関連する用語 (11件)： 軽度 ,  発達障害 ,  児童 ,  生徒 ,  学校不適応 ,  教育支援 ,  小中学校 ,  情緒障害 ,  指導 ,  学級 ,  調査