文献

J-GLOBAL ID：200902218324764779   整理番号：08A0275181

中学校におけるコンピュータを使わない情報教育(アンプラグド)の評価

Evaluation of “Computer Science Unplugged” in junior high school

著者 (3件)： 井戸坂幸男 (松阪市飯南中) ,  兼宗進 (一橋大) ,  久野靖 (筑波大)
資料名： 情報処理学会研究報告  (IPSJ SIG Technical Reports)
巻： 2008  号： 13(CE-93)  ページ： 49-56  発行年： 2008年02月16日 
JST資料番号： Z0031B  ISSN： 0919-6072  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： コンピュータを使わずに,情報科学を体験的に学ぶことができる「コンピュータを使わない情報教育アンプラグドコンピュータサイエンス」という情報教育の手法を用いた授業とその評価を報告する。授業は筆者の一人が中学校「技術・家庭」において実践し,授業で得られた学習カードや前後に実施したアンケートをもとに,授業の評価を行った。また,アンプラグド教材の有効性や情報科学教育の必要性についても言及する。(著者抄録)

シソーラス用語： *技術教育 ,  情報科学 ,  経験 ,  システム評価 ,  中学校 ,  アンケート ,  教材
準シソーラス用語： 授業 ,  *情報教育 ,  体験

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

引用文献 (2件)：

• BELL, Tim. Computer Science Unplugged-An enrichment and extension programme for primary-aged children. 2005
• 兼宗進. コンピュータを使わない情報科学教育-Computer Science Unplugged の翻訳と実践. 情報処理学会 情報教育シンポジウム (SSS2007) 論文集. 2007, 2007, 6, 5-10

タイトルに関連する用語 (5件)： 中学校 ,  コンピュータ ,  教育 ,  アンプラグド ,  評価