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J-GLOBAL ID：200902282297132765   整理番号：08A1188675

Moodleを基盤としたプログラミング教育のための穴埋め問題生成に関する検討

A Study of the Generating Fill-in-the-Blank Questions for Programming Education on Moodle

著者 (3件)： 新開純子 (富山商船高専) ,  早勢欣和 (富山商船高専) ,  宮地功 (岡山理大)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 108  号： 247(ET2008 39-49)  ページ： 5-10  発行年： 2008年10月10日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： インターネットの普及にともない,eラーニングを活用した教育が増加している。eラーニングにおける小テストは,学習者に理解度を自己確認させるためや,教師が学習者の理解度を把握するためによく用いられている。小テストを有効に活用するためには,テスト問題の質と量を充実させる必要がある。そのために,教師は多くの時間と労力をかけなければならない。そこで本研究では,テスト問題を作成する教師の労力を軽減するために,Moodle上でテスト問題作成用タグを意識せずにプログラム穴埋め問題を生成するモジュールの追加を検討する。(著者抄録)

シソーラス用語： 問題 ,  CAI【計算機】 ,  *計算機プログラミング ,  学校教育 ,  *eラーニング ,  学習 ,  教材
準シソーラス用語： *プログラミング教育 ,  穴埋め問題 ,  試験問題

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (6件)：

• 井上弘樹. Moodle 入門オープンソースで構築するeラーニングシステム. 2006
• 柏原昭博. 空欄補充問題を用いたプログラム理解支援. 教育システム情報学会誌. 1998, 15, 3, 129-138
• 柏原昭博. プログラム空欄補充問題の作成とその評価. 人工知能学会論文誌. 2001, 16, 4, 384-391
• 高木正則. 学生による問題作成およびその相互評価を可能とする協調学習型WBTシステム. 情報処理学会論文誌. 2007, 48, 3, 1532-1545
• 田口浩. 個々の学習者の理解状況と学習意欲に合わせたプログラミング教育支援. 情報処理学会論文誌. 2007, 48, 2, 958-968

タイトルに関連する用語 (4件)： Moodle ,  基盤 ,  プログラミング教育 ,  穴埋め問題