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J-GLOBAL ID：201102202562495276   整理番号：11A1175990

課題分析図を用いた学習内容選択支援ツールの開発-Moodleブロックによる学習者向け機能の実装-

著者 (6件)： 高橋暁子 (熊本大 大学院社会文化科学研究科) ,  高橋暁子 (シエン) ,  喜多敏博 (熊本大 大学院社会文化科学研究科) ,  中野裕司 (熊本大 大学院社会文化科学研究科) ,  市川尚 (岩手県大 ソフトウェア情報) ,  鈴木克明 (熊本大 大学院社会文化科学研究科)
資料名： 日本教育工学会論文誌  (Japan Journal of Educational Technology)
巻： 35  号： 1  ページ： 17-24  発行年： 2011年06月30日 
JST資料番号： L4329A  ISSN： 1349-8290  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,課題分析図に基づいて学習者が制御する学習内容選択支援ツール“LCM(Learner’s Controlling Map)”を開発した。LCMは,自己主導学習スキルのうち,学習内容の選択の支援を目的にしており,オープンソースLMS(Learning Management System)として普及しているMoodleで動作する。LCMを用いれば,自己主導学習を支援する学習課題構造の表示と進捗状況の可視化,ならびにアドバイスの提供等の機能をLMSに付加することができる。学習者による形成的評価の結果,問題なく操作でき,学習内容の構造や進捗状況を直感的に把握することに関してアンケートで有用性が確認できた。(著者抄録)

シソーラス用語： *CAI【計算機】 ,  *CMI【計算機】 ,  応用プログラム ,  *eラーニング
準シソーラス用語： 学習支援システム

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (15件)：

• eLC日本eラーニングコンソシアム. SCORM2004仕様書. 2005
• 林雄介. オントロジーアウェアな学習コンテンツ設計環境. 情報処理学会論文誌. 2003, 44, 1, 195-208
• KNOWLES, M. S. 自己主導型学習ガイド. 2005
• LAMS2.0. LAMSドキュメンテーション. 2008
• 松居辰則. 教授戦略に基づいた学習コンテンツの系列化手法とその体系化. 人工知能学会, 第17回全国大会論文集, 2003. 2003

タイトルに関連する用語 (7件)： 課題分析 ,  学習 ,  支援ツール ,  開発 ,  Moodle ,  学習者 ,  実装