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J-GLOBAL ID：201102215965463123   整理番号：11A1472252

力の誤概念の解消を促す教材の開発と指導方法の改善

著者 (2件)： 加藤伸明 (上越教大) ,  定本嘉郎 (上越教大)
資料名： 物理教育  (日本物理教育学会誌)
巻： 59  号： 3  ページ： 181-186  発行年： 2011年09月06日 
JST資料番号： S0154A  ISSN： 0385-6992  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： MIF素朴概念を解消することを目的として,加速度センサと発電器を併用した実験教材を作製し,静止状態から運動状態までの一連の運動における力学台車にはたらく力と速さをわかりやすく測定できるようにした。この実験教材を用いることで,斜面と水平面の学習を同時に扱うことができる授業を可能にした。公立中学校で授業実践をしたところ,授業実践2カ月後の調査において,斜面と水平面における力のはたらきを約30~40%の生徒に定着させることができた。特に定着の悪かった上り斜面では,正答者の割合が約10倍に向上した。(著者抄録)

シソーラス用語： *開発 ,  教材 ,  *力 ,  *速度センサ ,  *科学教育 ,  概念 ,  中学校 ,  学習
準シソーラス用語： 加速度センサ ,  *教材開発 ,  *物理教育 ,  概念学習

分類 (2件)： 物理教育  (BA01050L) ,  力学  (BA04000D)

引用文献 (6件)：

• CLEMENT, J. Am. J. Phys. 1982, 50, 66-71
• 小林昭三. 大学の物理教育. 2003, 2003, 2, 47-50
• 徳永好治. 理科教育学研究. 2007, 48, 75-83
• 田中照久. 物理教育. 2003, 51, 79-84
• 山崎翔平. 物理教育. 2009, 57, 215-219

タイトルに関連する用語 (5件)： 力 ,  概念 ,  教材 ,  開発 ,  指導方法