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J-GLOBAL ID：201202208438008460   整理番号：12A1753099

C言語関数呼出しの記録を用いた演習過程での習得項目の把握

著者 (4件)： 谷川紘平 (立命館大 大学院理工学研究科) ,  PHUONG Dinh Dong (立命館大 大学院理工学研究科) ,  原田史子 (立命館大 大学院理工学研究科) ,  島川博光 (立命館大 大学院理工学研究科)
資料名： 電子情報通信学会論文誌 D  (IEICE Transactions on Information and Systems (Japanese Edition))
巻： J95-D  号： 12  ページ： 2079-2089  発行年： 2012年12月01日 
JST資料番号： S0757C  ISSN： 1880-4535  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： プログラミング演習において,多くの学生の質問に対応するために教員には効率的で効果的な指導が求められる。現状のように,質問時に学生のソースコードを教員が読解していては効率的指導はできない。効果的な指導を実施するには,学生のソースコード作成における試行錯誤の過程を把握し,学生の習得項目を効率的に把握する必要がある。本論文では,学生のソースコード作成時の関数呼出し順の記録から試行錯誤の過程を分析し,学生の習得項目を算出する手法を提案する。本手法では,多くの学生に共通する関数の呼出し方を呼出しパターンとして導出する。そして学生が試行錯誤の過程で発生させた呼出しパターンの遷移から習得項目を算出する。本手法を用いた演習環境を構築し,423名の学生を対象に実験を行った。実験の結果,導出された10種類の呼出しパターンで,有意差をもった習得項目との関連性が検出された。教員は,呼出しパターンから効率的に習得項目を把握し,効果的な指導ができる。(著者抄録)

シソーラス用語： *実習 ,  C言語 ,  行為 ,  *CAI【計算機】
準シソーラス用語： *プログラミング演習 ,  呼出【プログラム】 ,  *学習支援システム

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (15件)：

• 西 輝之, 劉 渤江, 横田一正, “デバッガとの連携によるc言語学習支援システムの提案,”信学技報, ET2006-136, 2007.
• 中島秀樹, 高橋直久, 細川宜秀, “プログラミング学習のためのqaサイクル: 受講者の習得度に応じた問題自動提示メカニズム,”信学論 (D-I), vol. J88-D-I, no.2, pp. 439-450, Feb.2005.
• 野口貴弘, 竹内 章, “学習者prologプログラムのデータフローを利用した診断と採点,”日本教育工学会論文誌, vol.34, no.3, pp. 249-257, 2010.
• 富田 聡, 竹谷 誠, “学習指導に役立てる学習者の理解構造のバグ修正アルゴリズム,”信学論 (D), vol. J92-D, no.5, pp. 608-617, May 2009.
• 新開純子, 早勢欣和, 宮地 功, “Moodleを基盤としたプログラミング教育のための穴埋め問題生成に関する検討,”信学技報, ET2008-40, 2008.

タイトルに関連する用語 (6件)： C言語 ,  関数呼出し ,  演習 ,  過程 ,  習得 ,  把握