文献

J-GLOBAL ID：201202212695203440   整理番号：12A0615355

「運動中の物体にはたらく力」の認識に関する実態調査-MIF素朴概念が高学年ほど増加していくことについて-

著者 (3件)： 加藤伸明 (中野市豊田中) ,  定本嘉郎 (上越教大) ,  川村康文 (東京理大)
資料名： 科学教育研究  (Journal of Science Education in Japan)
巻： 36  号： 1  ページ： 53-60  発行年： 2012年03月10日 
JST資料番号： L3340A  ISSN： 0386-4553  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 「力と運動」の学習を終えた中学校3年生や大学生であっても,力が速度に依存する素朴概念を形成していることを明らかにした調査の結果を紹介し,問題の所在を指摘した。力が速度に依存する素朴概念(素朴概念)が,どの学年で形成されるのか,その実態について学年をおって調査した。2011年2月中旬~3月上旬に長野県公立小学校3年生と5年生,長野県公立中学校1年生と3年生の合計661人を対象に,調査問題について自分の考えを記入した後,その理由を記述することを求めた。調査問題の回答を正答,速度依存,その他に分類し,学年別の回答の分布を比較した。正答率は5%未満であった。約40%の生徒は素朴概念を保持していた。学年別の集計からは,義務教育段階の児童生徒は,高年齢ほど素朴概念を形成する割合が高くなっていくことがわかった。特に中学校1年生段階から,速度依存の素朴概念が強くなり始めることが明らかとなった。素朴概念の転換を促す指導に言及した。

シソーラス用語： *概念 ,  学校教育 ,  *教育効果 ,  ヒューマンファクタ
準シソーラス用語： *素朴概念

分類 (2件)： 科学技術教育  (AA04000C) ,  人間機械系  (IB03000G)

引用文献 (8件)：

• 相澤則行. 力と運動についての初学者の直観的信念. 物理教育. 1987, 36, 1, 38-41
• CLEMENT, J. Student's preconceptions in introductory mechanics. American Journal of Physics. 1982, 50, 66-71
• 福岡敏行. 運動要因に対する子どもの視点と力概念のフレームワークの発達に関する研究-人の関与に関わる事例を提示した方略による-. 日本理科教育学会研究紀要. 1993, 33, 3, 1-9
• 古屋光一. 中学生の力と運動についての指導方法に関する研究-概念転換の1ステップとして-. 日本理科教育学会研究紀要. 1993, 33, 3, 91-99
• 加藤伸明. 力の誤概念の解消を促す教材の開発と指導方法の改善. 物理教育. 2011, 59, 3, 181-186

タイトルに関連する用語 (6件)： 運動 ,  物体 ,  力 ,  実態調査 ,  MIF ,  概念