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J-GLOBAL ID：201402212865487397   整理番号：14A1019214

小学校教員志望大学生を対象とした理科の授業構想力を育成するケースメソッド教材の読み取りに関する評価

Evaluation of Reading about Case Method Teaching Materials for Developing the Ability to Plan Science Lessons in Pre-service Elementary Teachers

著者 (4件)： 大黒孝文 (同志社女大 教職課程セ) ,  竹中真希子 (大分大 教育福祉科学 教育実践総合セ) ,  中村久良 (ナリカ) ,  稲垣成哲 (神戸大 大学院人間発達環境学研究科)
資料名： 日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)
巻： 55  号： 2  ページ： 191-199  発行年： 2014年07月08日 
JST資料番号： L6042A  ISSN： 1345-2614  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究は,小学校教員志望大学生における理科の授業を読み取る力を検討するために,マンガというメディアを用いたケースメソッド教材を使用した。ケースメソッド教材には,理科の授業について,多岐にわたる問題を含んだストーリー性のあるマンガが,学習環境,実験技能,授業法,授業計画の着眼点で描写されていた。教員志望の大学生115名を対象に,マンガにおいて問題のある箇所を読み取らせ,その内容について指摘することを求めたところ,即時対応が必要な授業指導の内容が,ある程度読み取れてはいるものの,すべての着眼点で十分な読み取りができていないことがわかった。(著者抄録)

シソーラス用語： *学校教育 ,  教師 ,  絵画 ,  *教材 ,  指導 ,  方式
準シソーラス用語： *ケースメソッド ,  *ケースメソッド教材 ,  学習指導 ,  *教員教育 ,  *小学校教員 ,  漫画 ,  理科教育学 ,  *理科授業

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (13件)：

• 大黒孝文・竹中真希子・中村久良・稲垣成哲(2011)「理科の指導が苦手な教師に理科実践能力を獲得させるマンガ説明書の開発と評価」『科学教育研究』第35巻,第2号,205-212.
• 大黒孝文・竹中真希子・中村久良・稲垣成哲(2012)「理科の授業構想力を育成するケースメソッド教材の開発と評価」『理科教育学研究』第52巻,第3号, 263-274.
• (独)科学技術振興機構理科教育支援センター(2010)「平成20年度小学校理科教育実態調査及び中学校理科教師実態調査に関する報告書(改定版)」
• (独)科学技術振興機構理科教育支援センター(2011)「理科を教える小学校教員の養成に関する調査報告書」
• 中村重太(1980)「自作hazards drawingによる児童・生徒の加熱実験操作に関する安全意識調査-安全教育実践への一つの試み-」『日本理科教育学会研究紀要』第20巻, 第2号, 39-48.

タイトルに関連する用語 (9件)： 小学校教員 ,  大学生 ,  理科 ,  授業 ,  構想 ,  ケースメソッド ,  教材 ,  読み取り ,  評価