文献

J-GLOBAL ID：201402239561550640   整理番号：14A0565743

スキーマプライミングテストの教室での実践利用

Long Term Experiment of Schema Priming Test in a Usual Classroom

著者 (4件)： 島添彰 (大阪府大) ,  瀬田和久 (大阪府大) ,  森兼隆 (大阪府大 人間社会) ,  岡本真彦 (大阪府大 人間社会)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 113  号： 482(ET2013 92-135)  ページ： 101-106  発行年： 2014年03月01日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,スキーマの形成度を測定するためのシステムをモバイル端末上に実装し,一般教室での簡便な運用を可能にした。そして,開発したシステムを小学校で約1ケ月間長期運用した。この結果,システムの運用により,(1)生徒のスキーマの形成,特に算数が苦手な生徒のスキーマの形成への有用性,(2)教師が生徒の理解状況を把握しやすくなり,生徒の理解度に応じた指導ができるようになることが示唆される結果が得られた。本稿では,開発したシステムの概要と,これを小学校で運用した結果について報告する。(著者抄録)

シソーラス用語： 計算機利用システム ,  *CAI【計算機】 ,  *携帯端末 ,  小学校 ,  数学 ,  知識
準シソーラス用語： *教育支援システム ,  *モバイル端末 ,  算数教育 ,  知識構造

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (4件)：

• Akira Shimazoe, Kazuhisa Seta and Masahiko Okamoto: Development of Schema Priming Test Application on Mobile Device to Evaluate Knowledge Using Abilities of Students, Proc. of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education 2012, pp. 406-411 (2012)
• 岡本真彦:算数文章題の解決によるメタ認知の研究,風間書房(1999)
• 横山琢朗,平嶋宗,岡本真彦,竹内章:単文統合による作問を対象とした学習支援システムの長期的利用とその効果,日本教育工学会論文誌,Vol.30,No.4,pp333-341(2007)
• 伊藤淳美:認知構造の質と問題解決能力の関連,現代社会文化研究,22,203-219(2001)

タイトルに関連する用語 (1件)： 教室