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J-GLOBAL ID：201502202317911485   整理番号：15A0807883

ブレンディッド学習での学生の内省活動に関する一検討

Relationship among indices of student’s reflection in a blended learning

著者 (3件)： 中山実 (東京工大) ,  六浦光一 (信州大 経済) ,  山本洋雄 (信州大)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 115  号： 50(ET2015 1-10)  ページ： 27-32  発行年： 2015年05月16日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ブレンディッド学習でノート記録は,単に理解を深めるための学習活動だけでなく,ノートを記録することによる情意的な効果も期待される。そこで,ノート記録評価を実施するブレンディッド学習で,学生の自己効力感や学習に関する自己評価を実施し,その指標間の関係を分析した。まず,自己効力感の調査結果から,態度と能力の自信に関する2因子構造を抽出した。自己評価の指標から,授業外での学習時間数と授業の満足度に着目し,それぞれに影響を及ぼす変数を選択して因果分析を行った。その結果,授業外での学習時間数にはシラバスや自己努力が関係することを示した。また,満足度には自己効力感や自己努力が関係することを示した。さらに,学習時間数や満足度には,ノート記録スキルや学習者特性の中では情報リテラシーが特に関係することを明かにした。(著者抄録)

シソーラス用語： *学習 ,  *技術 ,  *記録 ,  自己評価 ,  情動 ,  統計解析 ,  *効果
準シソーラス用語： *ブレンディッドラーニング ,  *ノートテイキング ,  内省 ,  自己効力感 ,  情報リテラシー ,  因果分析 ,  自信 ,  満足度 ,  *学習効果

分類 (2件)： CAI  (JE09000G) ,  その他の情報処理  (JE15050M)

引用文献 (17件)：

• L. Deslauriers, E. Schelew, and C. Wieman, "Improved learning in a large-enrollment physics class," Science, vol. 332, pp. 862-864, 2011.
• P. Hill, "Online educational delivery models: A descriptive view," Educause review, vol. November/Dcember, pp. 85-97, 2012.
• 中山実,六浦光一,山本洋雄,ブレンディッド学習における学習者ノートの記述内容分析に関する一検討,信学技報,ET2011-5,pp25-30 (2011)
• 中山実,六浦光一,山本洋雄,ブレンディッド学習でのノート記述特徴に関する一検討,日本教育工学会論文誌,36(Suppl.),pp21-24(2012)
• 中山実,六浦光一,山本洋雄,ブレンディッド学習での学習成果に対するノート指導の効果,信学技報,ET2014-44,pp35-40(2014)

タイトルに関連する用語 (4件)： 学習 ,  学生 ,  内省 ,  活動