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J-GLOBAL ID：201502218762118543   整理番号：15A1329443

学生の理解度に注目したステアケース式授業デザインによる情報教育の試行

Attempts of information class by Staircase designed that focuses on the comprehension of students.

著者 (1件)： 神谷勇毅 (鈴鹿大学短大)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 115  号： 223(ET2015 32-42)  ページ： 39-42  発行年： 2015年09月05日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 短報  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 現在,多くの学術機関において情報学は1年次の必須科目とされる事が多い。また,その授業は演習形式で開講されるものも多数ある。演習形式の授業では,しばしば個人差が生じやすく,その個人差をどうカバーして授業を遂行するかに苦労する。本論文では,着実な知識を獲得するため,“ステアケース式”授業デザインを考案・導入し,学生の理解をより深めるため理解度調査システムと組み合わせた授業展開を報告する。(著者抄録)

シソーラス用語： 学生 ,  了解度 ,  設計 ,  学校教育 ,  *技術教育 ,  *方式 ,  *教示
準シソーラス用語： *ステアケース式 ,  *授業 ,  授業設計 ,  *情報教育 ,  理解度【通信】

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

引用文献 (3件)：

• 神谷勇毅,"看護専門学校における基礎的情報教育で得た授業改善の一考察,"日本教育工学会研究報告集,JSET13-1,pp.337-334,Mar.2013.
• 神谷勇毅,"基礎情報教育におけるアクティブラーニング導入の授業実践"日本教育工学会第30回全国大会論文集,pp.761-762,Sep.2014.
• 高橋文徳,"スマートフォンを用いた授業改善の試み"尚絅大学研究紀要,B,自然科学編pp.183-190,Mar.2015.

タイトルに関連する用語 (6件)： 学生 ,  理解 ,  注目 ,  授業デザイン ,  情報教育 ,  試行