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J-GLOBAL ID：201502220265612679   整理番号：15A0910433

看護学生に臨床場面をイメージさせるための教材設計の試み:ゴールベースドシナリオ理論を用いたストーリー型教材の作成

The design of story-based learning materials to imagine realistic clinical practice using goal-based scenario theory

著者 (5件)： 八木(佐伯)街子 (北里大 看護) ,  池上敬一 (獨協医大 越谷病院 救命救急セ) ,  柴田喜幸 (産業医大 産業医実務研修セ) ,  柴幸夫 (アークベル) ,  三好雅之 (鳥取大 医 総合医教セ)
資料名： 医療職の能力開発  (Japan Journal of Health Professional Development)
巻： 3  号： 2  ページ： 69-76  発行年： 2015年07月21日 
JST資料番号： F1440A  ISSN： 2434-1029  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 【背景と目的】卒前看護教育において,看護学生は看護師になるた...

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引用文献 (10件)：

• 厚生労働省.(2011). 看護教育の内容と方法に関する検討会報告書. 1-13.
• 小西美和子.(2013). 学生の学びをつないでいくためのシミュレーション教育の位置づけ. 看護教育, 54(5), 354-360.
• 根本淳子,鈴木克明.(2005). ゴールベースシナリオ(GBS)理論の適応度チェックリストの開発. 日本教育工学会論文誌, 29(3), 309-318.
• 杉浦真由美,向後千春.(2011). ゴールベースドシナリオに基づく造影検査薬の副作用に関する教育の効果. 日本教育工学会研究報告集, 2011(4), 43-50.
• 鄭仁星,久保田賢一,鈴木克明.(2008). 最適モデルによるインストラクショナルデザイン: ブレンド型eラーニングの効果的な手法. 東京: 東京電機大学出版局.

タイトルに関連する用語 (9件)： 看護学生 ,  臨床 ,  場面 ,  イメージ ,  教材 ,  設計 ,  試み ,  理論 ,  ストーリー