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J-GLOBAL ID：201502237891894537   整理番号：15A0303544

移動ロボットとテンキーパッドを利用する視覚障害のある児童生徒のためのプログラミング教材

著者 (6件)： 家永貴史 (福岡工大) ,  江頭尚弥 (福岡工大) ,  寺岡章人 (九州先端科学技術研) ,  木室義彦 (福岡工大) ,  山口明宏 (福岡工大) ,  沖本誠司 (福岡視覚特別支援学校)
資料名： 電子情報通信学会論文誌 D(Web)
巻： J98-D  号： 1  ページ： 52-60 (WEB ONLY)  発行年： 2015年01月01日 
JST資料番号： U0473A  ISSN： 1881-0225  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 情報技術の体験的な学習には,プログラミングが効果的である。しかし,初学者向けのものは,GUIを多用したものが多く,視覚障害者にとってはバリアとなっている。これに対し,我々は移動ロボットを用いたプログラミング教育を提案し,視覚障害をもつ中高生が学習できる教材であることを示してきた。しかし,プログラミングを支援する仕組みとしては,改善の余地があることも明らかになった。一方,プログラミング環境としては,PCだけでなくスマートフォンやタブレットPCなど様々なものが利用されるようになっており,教材としてはIT機器の利用状況の変化にも対応する必要がある。本研究では,視覚障害のあるコンピュータ初学者でも,プログラミング教育が可能な移動ロボットとテンキーパッドを用いたプログラミング入力環境をもつ教材の開発を行った。また,この教材を用いて視覚障害のある中学生に対して授業を行い,アンケートを通じて本教材の有効性を確認した。(著者抄録)

シソーラス用語： *移動ロボット ,  *視覚障害者 ,  計算機プログラミング ,  GUI【計算機】 ,  入力装置 ,  *技術教育 ,  情報処理
準シソーラス用語： *情報処理教育

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

引用文献 (15件)：

• 渡辺哲也, 宮城愛美, 南谷和範, 長岡英司,“視覚障害者のパソコン利用状況調査 2007,”信学技報, WIT2008-2, 2008.
• 宮城愛美, 渡辺哲也, 南谷和範, 長岡英司,“視覚障害者のインターネット利用状況調査 2007,”信学技報, WIT2008-3, 2008.
• 安浦寛人,“情報技術を社会常識にするためには,”情報処理, vol.40, no.1, pp,47-49, 1999.
• 安浦寛人,“常識としての計算機教育,”信学誌, vol.79, no.9, pp.872-876, Sept. 1996.
• 久野 靖,“情報教育におけるプログラミング利用の可能性,”情報処理, vol.48, no.6, pp.594-597, 2007.

タイトルに関連する用語 (8件)： 移動ロボット ,  テンキー ,  パッド ,  視覚障害 ,  児童 ,  生徒 ,  プログラミング ,  教材