文献

J-GLOBAL ID：201502271066111515   整理番号：15A0678164

P-CUBE:視覚障害者のプログラミング教育支援用ブロック型ツール

P-CUBE: Block Type Tool Supporting Programming Education for Visually Impaired

著者 (6件)： 本吉達郎 (富山県立大学工学部) ,  掛橋駿 (富山県立大学工学部) ,  小柳健一 (富山県立大学工学部) ,  増田寛之 (富山県立大学工学部) ,  大島徹 (富山県立大学工学部) ,  川上浩司 (京都大学デザイン学ユニット)
資料名： 日本ロボット学会誌  (ロボ學)
巻： 33  号： 3  ページ： 172-180 (J-STAGE)  発行年： 2015年 
JST資料番号： Y0482A  ISSN： 0289-1824  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： パソコンが広く利用され,小学校から高等学校まで情報化教育に対するニーズは高まっている。」視覚障害者が情報化社会に参加し,有用な支援ソフトを開発するためには,プログラミングにかかわることが重要である。視覚障害者のプログラミング教育を支援する木製ブロック型ツールP_CUBEのシステム概要を説明し,Tangible user interfaceの概念を取り入れた関連研究との比較からP_CUBEの特徴を示した。P_CUBEでのプログラミング要素に対応するプログラミングブロックは,手触りでブロックの種類を判別できるようにし,スギ材とケヤキ材を使い分け,重さや臭いも判別に利用できるようにした。P_CUBEを用いて科学へジャンプin北陸2013において視覚障害者を対象としたプログラミング体験授業等に言及した。

シソーラス用語： *視覚障害者 ,  教育 ,  *技術教育 ,  助成 ,  *パーソナルコンピュータ
準シソーラス用語： プログラミング教育 ,  教育支援 ,  視覚障害者教育 ,  パソコン

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (17件)：

• [1] 長岡:“重度視覚障害者によるJavaプログラミングの可能性”,筑波技術短期大学テクノレポート,vol.12, pp.21–26, 2005.
• [2] 木室:“視覚障害のある中高生のためのロボットを用いたプログラミング教育”,電子情報通信学会論文集,vol.195-D, pp.940–947, 2013.
• [3] Robot Turtles LLC: ROBOT Turtles The Game for Little Programmers!, http://www.robotturtles.com/,参照2015-01-23.
• [4] H. Ishii and B. Ullmer: “Tangible Bits: Towards Seamless Interfaces between People, Bits, and Atoms,” Proc. of CHI'97, pp.234–241, 1997.
• [5] S, Hideyuki and K. Hiroshi: “Interaction-level support for collaborative learning: AlgoBlock An open programming language,” Proc. of the first international conference on Computer Support for Collaborative Learning, pp.349–355, 1995.

タイトルに関連する用語 (4件)： 視覚障害者 ,  プログラミング ,  教育支援 ,  ツール