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J-GLOBAL ID：201602237619029584   整理番号：16A1196878

イノベーションを起こす自発型学習リーダー育成のための多様性指向グループ演習

著者 (6件)： 中村成芳 (長岡技術科学大学) ,  山口剛士 (松江工業高等専門学校) ,  牧慎也 (長岡技術科学大学) ,  湯川高志 (長岡技術科学大学) ,  山口隆司 (長岡技術科学大学) ,  市坪誠 (長岡技術科学大学)
資料名： 工学教育  (Journal of JSEE)
巻： 64  号： 2  ページ： 2_44-2_50(J-STAGE)  発行年： 2016年 
JST資料番号： L4363A  ISSN： 1341-2167  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： イノベーションを起こす自発型学習リーダー育成のための,高専・大学合同の多様性指向グループ演習を設計した。近年,大学や高専では,イノベーションのための汎用的能力を育成すべくキャリア教育やPBL,アクティブラーニングなどの導入が盛んにおこなわれている。こうした動向の一方で,教職員の負担増加が懸念され,学生の自発的学習を支援するeラーニングや学生同士が教え合う教育モデルが提案されている。本研究の目的は,所属機関を越えた学生が連携した教育モデルの確立を目指し,そのための教育プログラムの提案と教育効果の評価である。本論文では,学生が自ら学習を発展させていく自発的教育モデルを提案し,そのために必要な自発型学習リーダー育成に向けた多様性指向グループ演習を設計した。本演習の実施を通して,その有効性を確認した。

シソーラス用語： *技術革新 ,  リーダ ,  *人材育成 ,  インダストリアルデザイン ,  学習
準シソーラス用語： アクティブラーニング ,  *イノベーション ,  エンジニアリングデザイン

著者キーワード (8件)： 汎用的能力 ,  多様性 ,  エンジニアリングデザイン ,  アクティブラーニング ,  Generic Skill ,  Diversity ,  Engineering Design ,  Active Learning

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (4件)：

• 1) 国立高等専門学校機構 : モデルコアカリキュラム (試案) , 2012
• 2) 松下佳代 : ディープ・アクティブラーニング, 勁草書房, 2015
• 3) 小林 仁, 内田龍男, 石山純一, 谷垣美穂, 李 晩在, 菅野洋行 : 学生同士の教えあいに基づく教育モデル, 工学教育, 60-6, pp.124-129, 2012
• 4) 機関[長岡技術科学大学・豊橋技術科学大学・国立高等専門学校機構]が連携・協働した教育改革, ホームページ, http://www.nagaokaut.ac.jp/j/annai/sankikan/

タイトルに関連する用語 (6件)： イノベーション ,  学習 ,  リーダー ,  多様性 ,  グループ ,  演習