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J-GLOBAL ID：201602240694607107   整理番号：16A1085437

学校教育における地図・地理情報の活用への現状と課題-次期学習指導要領改訂に向けて-児童・生徒の地理・地図学習に対する意識-文部科学省調査の分析による-

著者 (1件)： 岡谷隆基 (文部科学省)
資料名： 地図  (Map)
巻： 54  号： 3  ページ： 25-40  発行年： 2016年09月30日 
JST資料番号： L4361A  ISSN： 0009-4897  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,過去の学習指導要領において文部科学省が実施した調査結果を基に,地理・地図分野の好感度・理解度等について整理・分析を実施した。本報告では,質問紙調査での児童・生徒の学習項目に対する調査結果の分析,地理・地図学習に対する高校生・中学生・小学生の好感度・理解度,教員対象調査結果を用いた嫌厭傾向の要因分析について紹介した。その結果,進級に伴う内容の難化による理解度の低下や嫌厭傾向の増加,国土・産業・貿易など嫌厭傾向の大きいものの共通性など,調査結果同士は極めて整合的であり信憑性は高いことが分かった。

シソーラス用語： *学校教育 ,  情報 ,  指針 ,  改変 ,  地図 ,  アンケート ,  高校生 ,  学生 ,  児童 ,  因子分析 ,  理解 ,  好み ,  地理学 ,  教師 ,  *高等学校 ,  *中学校 ,  *小学校 ,  質問紙調査 ,  小学生 ,  地理情報 ,  中学生
準シソーラス用語： 学習指導要領 ,  好感度 ,  *地理教育

分類 (1件)： 宇宙・地球科学教育  (DA01050N)

引用文献 (23件)：

• 井田仁康・吉田和義・平澤 香・浅川俊夫 (2012): 日本の学校地理教育における現状と課題.E-journal GEO,7(1),3-10.
• 伊藤 等 (1990):高等学校社会科地理教育における地図学習 地図学習で利用する小縮尺図法について-.地図,28-4,17-20.
• 碓井照子 (2008):地理歴史科教員の実態と地理的知識低下の問題点.学術の動向,13-10,13-19.
• 卜部勝彦 (2010):地理教育における地形図読図をめぐる諸課題.地図,48-2,35-42,
• 志村 喬 (2010):新学習指導要領の趣旨をふまえた地図学習のあり方.地図,48-2,19-28.

タイトルに関連する用語 (16件)： 学校 ,  教育 ,  地図 ,  地理情報 ,  活用 ,  現状 ,  学習指導要領 ,  改訂 ,  児童 ,  生徒 ,  地理 ,  学習 ,  意識 ,  文部科学省 ,  調査 ,  分析