平林ルミ

Hirabayashi Rumi

所属機関・部署：
職名：教育学研究員

研究分野 (1件)：特別支援教育

競争的資金等の研究課題 (6件)：

全件表示

論文 (23件)：

平林ルミ, 高橋麻衣子. 小学生の漢字学習の個別最適化に向けて(1)-定着状況と反復学習の関連. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2020. 62. 184
高橋麻衣子, 平林ルミ. 小学生の漢字学習の個別最適化に向けて(2)-定着状況と宿題にかかる時間の関連. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2020. 62. 185
高橋麻衣子, 平林ルミ. 児童の基礎リテラシーの習得度合いと代替手段の可能性(1)-「読み」の代替について-. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2019. 61. 289
平林ルミ, 高橋麻衣子. 児童の基礎リテラシーの習得度合いと代替手段の可能性(2)-「計算」の代替について-. 日本教育心理学会総会発表論文集. 2019. 61. 290
平林ルミ. 特別支援教育における合理的配慮の動向と課題 : 学習障害のある子どもにおけるICT活用の現状に焦点をあてて (わが国の教育心理学の研究動向と展望). 教育心理学年報. 2017. 56. 0. 113-121

MISC (14件)：

平林ルミ. 読み書き障害へのICT適用とその課題 : 子どもたちの学び方の自己決定を支援するには? (特集 ICTを活用した障害のある子どものコミュニケーション支援). コミュニケーション障害学. 2017. 34. 2. 67-72
平林ルミ. 学びを保障するための〈最新〉ICTツール&ソース (特集 ICT活用で苦手さのある子の学びを保障する : 教室で行う合理的配慮). LD, ADHD & ASD : 学習障害・注意欠陥/多動性障害・自閉症スペクトラム障害. 2017. 15. 3. 12-15
平林ルミ. 教育講演通常学級での学び(読み書き計算等)を保障し,教科教育への参加を可能にするICT利用 (第25回大会特集発達障害の子どもと家族 : 学習・行動・心の包括的理解と支援). LD研究 = Japanese journal of learning disabilities. 2017. 26. 1. 22-29
福本理恵, 平林ルミ, 中邑賢龍. LDへのICT活用の効用と限界 (特集限局性学習症(学習障害)(2)). 児童青年精神医学とその近接領域 = Japanese journal of child and adolescent psychiatry. 2017. 58. 3. 379-388
平林ルミ, 渡邉祐子. 発達障害のある児童・生徒を対象としたアクティブノイズコントロール(ANC)技術の適応事例 (特集「障害者差別解消法」施行に伴う音環境に対する社会的な配慮). 騒音制御. 2016. 40. 6. 312-315

書籍 (3件)：

URAWSS-English Vocabulary(Understanding Reading And Writing Skills of Schoolchildren -English Vocabulary):小中学生の英語の読み書きの理解
atacLab 2017
学校でのICT利用による読み書き支援-合理的配慮のための具体的な実践
金子書房 2016
URAWSS(Understanding Reading And Writing Skills of Schoolchildren):小学生の読み書きの理解
こころリソースブック出版会 2013

※　J-GLOBALの研究者情報は、researchmapの登録情報に基づき表示しています。登録・更新については、こちらをご覧ください。

平林 ルミ