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J-GLOBAL ID：201802210951681354   整理番号：18A0359172

インクルーシブ教育の観点からみた特別支援学校分校・分教室の共生・共育の創出 第2章 都道府県の特別支援教育推進の動向-インクルーシブ教育の観点からみた-【愛知県】愛知県における最近の特別支援学校整備の動向

著者 (1件)： 柳本雄次 (東京家政大)
資料名： インクルーシブ教育の観点からみた特別支援学校分校・分教室の共生・共育の創出 平成26-28年度 No.26381341  (科学研究費補助金(基盤研究C)研究成果報告書)
ページ： 69-74  発行年： 2017年 
JST資料番号： N20180133  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

シソーラス用語： 愛知県 ,  *教育 ,  *学校 ,  運用 ,  管理 ,  整備 ,  実態調査 ,  教育施設
準シソーラス用語： 運営管理 ,  障害児教育 ,  *統合教育 ,  *特別支援学校

分類 (1件)： ドキュメンテーション一般  (AC01000N)

タイトルに関連する用語 (12件)： 教育 ,  観点 ,  特別支援学校 ,  教室 ,  共生 ,  創出 ,  都道府県 ,  特別支援教育 ,  推進 ,  動向 ,  愛知 ,  整備