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J-GLOBAL ID：201802234620823677   整理番号：18A0749125

主体的に学びを深める子どもたち-「ものの溶け方」の導入部分の実践から-

著者 (2件)： 栃川正樹 (福井大学教育学部附属義務教育学校) ,  淺原雅浩 (福井大)
資料名： 化学と教育  (Chemistry & Education)
巻： 66  号： 4  ページ： 172-173,KUCHIE13  発行年： 2018年04月20日 
JST資料番号： G0942A  ISSN： 0386-2151  CODEN： KAKYEY  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 「とける」という言葉の同音異義語について学習を進め,児童の興味・関心を高めるとともに,観察体験をとおして「溶ける」ことへの疑問を取り上げ,問題解決学習へと発展させていく「学びを深める」授業づくり・「学びを実感する」授業づくりを進める。溶質として,砂糖・片栗粉・きな粉・小麦粉・クエン酸・食塩・ミョウバンを取り上げ,リフレクションシートおよびセッションボードの活用など主体的な学びを支える取り組みを組み込み,児童の観察から新たな疑問が生まれる過程を活用しながら学びを深めていく導入部分を紹介する。(著者抄録)

シソーラス用語： *溶解性 ,  溶媒 ,  溶質 ,  砂糖 ,  小麦粉 ,  ミョウバン ,  反射 ,  溶媒効果 ,  *科学教育 ,  温度依存性 ,  カリキュラム ,  自然科学 ,  結晶化 ,  *溶出試験【化学物質】 ,  *教育 ,  脂肪族アルコール ,  脂肪族カルボン酸 ,  ヒドロキシ酸 ,  ポリカルボン酸
準シソーラス用語： リフレクション ,  温度効果 ,  小学校理科 ,  *溶解試験 ,  *理科教育

分類 (3件)： 各種物理的手法  (CC01030W) ,  実験操作・装置(化学一般)  (CA02000Q) ,  化学教育  (CA01050M)

物質索引 (1件)： クエン酸

タイトルに関連する用語 (2件)： 学び ,  子ども