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J-GLOBAL ID：201802245005136143   整理番号：18A1034409

「SNS操作体験型教材を活用した情報モラル教育の実践とその効果」-中学校技術・家庭科技術分野の学習を通した態度形成-

Practice and Benefit about Information Morals Education that utilized SNS Operation and Experience-based Educational Material-Through Learning in Junior High School Technology・Home Economics Technology Field-

著者 (3件)： 三田正巳 (岩手県総合教セ) ,  宮川洋一 (岩手大 教育) ,  濱端航大 (岩手県釜石市釜石中)
資料名： コンピュータ&エデュケーション  (CIEC会誌)
巻： 44  ページ： 60-66  発行年： 2018年06月01日 
JST資料番号： L4090A  ISSN： 2186-2168  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 文献レビュー  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,SNS操作体験型教材「SNS Chat!」を開発・活用し,中学1年生向けの4時間扱いの題材を構成して実践した。その結果,実践後の95.7%の学習者のワークシートに,個人の特定に繋がる書き込みの内容について考え,SNSを利用していこうとする記述が認められた。また,91.4%の学習者のワークシートに,個人の特定に繋がる情報発信(書き込み・写真の掲載)を踏まえGPS機能に留意することをはじめとして,自らへの危険を回避しつつSNSを利用していこうとする記述が認められた。これらのことから,SNSの良い使い方を考え,それを実践していこうとする態度形成に対して,SNS操作体験型教材「SNS Chat!」を組み込んだ本実践の一定の教育的効果が確認された。(著者抄録)

シソーラス用語： *情報ネットワーク ,  *倫理 ,  コンピュータリテラシー ,  情報処理 ,  情報技術 ,  カリキュラム ,  経験 ,  教材 ,  中学校 ,  動機づけ ,  GPS
準シソーラス用語： GPS【位置決め】 ,  *SNS ,  *情報モラル ,  体験型実習 ,  学習態度

分類 (2件)： その他の情報処理  (JE15050M) ,  技術教育  (JA01050T)

引用文献 (9件)：

• 文部科学省,『「中学校学習指導要領解説 総則編』,株式会社ぎょうせい,2008
• 長谷川春生,久保田善彦,中里真一,「情報モラル指導におけるネットコミュニケーション体験の効果」,日本教育工学会論文誌,34,4,2011,pp.407-416
• 安藤明伸,潟岡冴子,鈴木哲朗,橋渡憲明,佐藤陽,村松浩幸,「中学生を対象にしたSNS使用に関わる判断力を育成するシナリオゲーム型教材の開発」,日本教育工学会論文誌, 39,Suppl,2015, pp.65-68
• 文部科学省,『中学校学習指導要領解説 技術・家庭編』,教育図書株式会社,2008,p.34
• 文部科学省,「中学校学習指導要領解説 技術・家庭編」, http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/micro_detail/_icsFiles/afieldfile/2017/10/31/1387018_9pdf, 参照日2017年12月25日

タイトルに関連する用語 (8件)： SNS ,  教材 ,  活用 ,  情報モラル ,  教育 ,  中学校 ,  家庭 ,  学習