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J-GLOBAL ID：201902231347730438   整理番号：19A0385517

発達障害者支援における包括的かつ連携した多領域支援-医療・教育・福祉の垣根を超えるために-通常学級に在籍する発達障がい(疑いも含む)のある児童生徒の健康課題に対応する担任教師による健康支援プログラム開発と社会実装の取り組み

著者 (1件)： 石川信一 (同志社大 心理)
資料名： 発達障害研究  (Japanese Journal on Developmental Disabilities)
巻： 40  号： 4(1)  ページ： 317-324  発行年： 2018年11月30日 
JST資料番号： G0286B  ISSN： 0387-9682  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 学校において,すべての子どもが健康支援プログラムを受けられる...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： *発達障害 ,...

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分類 (3件)： 精神障害  (GR03000A) ,  医療制度  (GB04020H) ,  公衆衛生  (GB02000X)

引用文献 (33件)：

• Beidel, D. C., Turner, S. M., Sallee, F. R., Ammerman, R. T., Crosby, L. A., & Pathak, S. (2008) : SET-C versus Fluoxetine in the treatment of childhood social phobia. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 46, 1622-1632.
• Brunwasser, S. M., Gillham, J. E., & Kim, E. S. (2009) : A meta-analytic review of the Penn Resiliency Program's effect on depressive symptoms. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 77, 1042-1054.
• Constantino J. N. & Gruber, C. P. (2005) : Social Responsiveness Scale manual. Los Angeles, CA : Western Psychological Services.
• Ehrenreich-May, J. & Chu, B. C. (2013) : Transdiagnostic treatments for children and adolescents : Principles and practice. New York : Guilford Press.
• 福井至・飯島政範・小山繭子・中山ひとみ・小松智賀・小田美穂子・嶋田洋徳・坂野雄二 (2009) : 児童用一般用セルフ・エフィカシー尺度 GSESC-R (General Self-Efficacy Scale for Children-Revised) こころのネット株式会社.

タイトルに関連する用語 (15件)： 発達 ,  障害者支援 ,  連携 ,  支援 ,  医療 ,  教育 ,  福祉 ,  垣根 ,  通常学級 ,  児童 ,  生徒 ,  担任教師 ,  健康支援プログラム ,  開発 ,  社会実装