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J-GLOBAL ID：201902269425728718   整理番号：19A2389979

発達障害【III.今後の展望と対策】修学支援に向けて,教職員ができること

著者 (3件)： 小川さやか (長崎大 保健・医療推進セ) ,  田山淳 (長崎大 大学院教育学研究科) ,  田山淳 (早稲田大 人間科学学術院)
資料名： Campus Health (CD-ROM)  (Campus Health (CD-ROM))
巻： 56  号： 2  ページ： 58-63  発行年： 2019年05月 
JST資料番号： L2082B  ISSN： 2432-9460  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 文献レビュー  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ・教職員は大学生活のさまざまな場面で学生と接するため,発達障...

シソーラス用語： ヒト ,...
準シソーラス用語： 教職員

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分類 (2件)： 精神障害の治療一般  (GR04010S) ,  リハビリテーション  (GB06000Z)

引用文献 (10件)：

• 独立行政法人日本学生支援機構.平成29年度(2017年度)大学,短期大学及び高等専門学校における障害のある学生の修学支援に関する実態調査結果報告書.2017.
• 独立行政法人日本学生支援機構.合理的配慮ハンドブック~障害のある学生を支援する教職員のために~.2018.
• 岡本百合,吉原正治,三宅典恵,他.大学生における自閉症スペクトラム : 理解と支援.総合保健科学 2016;32:17-23.
• 西村優紀美.発達障害支援のトランジション : 大学における修学支援を中心に(特集 新・発達障害支援 : 小児科医へのメッセージ) --(成人期に向けた支援). 小児科診療 2017;80:863-867.
• Anderson A H, Stephenson J, Carter M. A systematic literature review of the experiences and supports of students with autism spectrum disorder in post-secondary education. Research in Autism Spectrum Disorders 2017;39:33-53.

タイトルに関連する用語 (6件)： 発達障害 ,  展望 ,  対策 ,  修学 ,  支援 ,  教職員