抄録/ポイント：
抄録/ポイント
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本研究では,2015 年 10 月~ 2016 年 1 月にかけて,デジタルデバイスを用いた聴覚障害者のための科学博物館鑑賞支援コンテンツデザインワークショップを実施した。デザインワークショップは,国立科学博物館・多摩美術大学・都立 K ろう学校中学部が連携し,実践に取り組んだ。多摩美術大学 3 年生 19 名が,国立科学博物館保有の資料に関連する計 8 つのテーマについて,聴覚障害者に対応した解説コンテンツを開発した。その後,開発したコンテンツについて,都立 K ろう学校中学部生徒 11 名による評価を受けた。その結果,デジタルデバイスを用いたコンテンツは概ね肯定的な評価を得た。また,事後調査を行い,ワークショップに関わった博物館スタッフ,大学生から,聴覚障害者対応コンテンツデザインに関する貴重な意見を得た。(著者抄録)
