文献

J-GLOBAL ID：201902288254022355   整理番号：19A1198000

事前セッションからセッションへのクラスタの移行:高齢学生の認知されたデジタルリテラシーの分析【JST・京大機械翻訳】

Migration of Clusters from Pre-session to Post-session: An Analysis of Elderly Students’ Perceived Digital Literacy

著者 (6件)： Miwa Makiko (Faculty of Liberal Arts, The Open University of Japan, Chiba-shi, Japan) ,  Nishina Emi (Faculty of Liberal Arts, The Open University of Japan, Chiba-shi, Japan) ,  Takahash Hideaki (Faculty of Liberal Arts, The Open University of Japan, Chiba-shi, Japan) ,  Yaginuma Yoshitomo (Faculty of Liberal Arts, The Open University of Japan, Chiba-shi, Japan) ,  Hirose Yoko (Faculty of Liberal Arts, The Open University of Japan, Chiba-shi, Japan) ,  Akimitsu Toshio (Faculty of Liberal Arts, The Open University of Japan, Chiba-shi, Japan)
資料名： Communications in Computer and Information Science  (Communications in Computer and Information Science)
巻： 989  ページ： 369-378  発行年： 2019年 
JST資料番号： W5071A  ISSN： 1865-0929  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： ドイツ (DEU)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 日本のオープン大学は,2010年以来,すべての50の研究センターにおいて,すべてのシーメター毎に対面のデジタルリテラシー訓練セッション(DLT)を提供した。DLTに参加する各学生は,セッションの開始と終了時にチェックリストを完成する。本研究の目的は,学生が1つのクラスタからもう1つのクラスターに移動するかどうかを特定することであり,それらの自己申告された知覚されたデジタルリテラシースキルを表現することである。著者らは,セッション2,2014,およびセメター2,2016の間のチェックリストを提出した1,417人の学生からの応答を分析し,セッション前およびセッション後チェックリストの両方について20項目を完了した。著者らは,Hartigan-Wongアルゴリズムによるk-平均を使用して,20のチェックリスト次元に関する各々の学生の報告したICTスキルレベルに基づいて,セッション前後の能力のためにクラスタを開発した。また,プレセッションクラスタの各々が,Sankey図を用いてセッション後クラスタにシフトする方法を解析した。さらに,共起ネットワーク法を用いて,DLTに関する学生のセッション後チェックリストコメントを分析した。Copyright 2019 Springer Nature Switzerland AG Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： アルゴリズム ,  歳差運動 ,  *クラスタ ,  *ディジタル方式 ,  チェックリスト ,  共起ネットワーク
準シソーラス用語： 自己報告 ,  *リテラシー , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (4件)： デジタルリテラシー ,  高齢学生 ,  ICTスキル ,  学習解析学

分類 (2件)： 医学教育  (GA01040F) ,  技術教育  (JA01050T)

タイトルに関連する用語 (8件)： セッション ,  クラスタ ,  移行 ,  学生 ,  認知 ,  デジタル ,  リテラシー ,  分析