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J-GLOBAL ID：202002216148552816   整理番号：20A1431939

パンデミック下の医学教育-現在進行形の実践報告-COVID-19感染拡大による自粛下における臨床実習中の学生と医学部長とのオンラインミーティングの効果

著者 (9件)： 木村友和 (筑波大 医学群 医学教育企画評価室) ,  鈴木英雄 (筑波大 医学群 医学教育企画評価室) ,  讃岐勝 (筑波大 医学医療系 臨床医学域 医学数理情報学) ,  大川敬子 (筑波大 医学群 医学教育企画評価室) ,  前野貴美 (筑波大 医学群 医学教育企画評価室) ,  高屋敷明由美 (筑波大 医学群 医学教育企画評価室) ,  前野哲博 (筑波大 医学群 医学教育企画評価室) ,  桝正幸 (筑波大 医学群 医学教育企画評価室) ,  田中誠 (筑波大 医学群 医学教育企画評価室)
資料名： 医学教育  (Medical Education (Japan))
巻： 51  号： 3  ページ： 219-221  発行年： 2020年06月25日 
JST資料番号： G0341B  ISSN： 0386-9644  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

引用文献 (4件)：

• 内閣官房 新型コロナウイルス感染症対策HP; https://corona.go.jp
• Shyu FM, Liang YF, Hsu WT, Luh JJ, Chen HS. A problem-based e-Learning prototype system for clinical medical education. Stud Health Technol Inform 2004; 107 (Pt 2): 983-7.
• Tsai MF, Jao JC. Evaluation of the effectiveness of student learning and teacher instruction on team-based learning during quality control of diagnostic imaging. Med Educ Online 2020 Dec; 25(1): 1732159
• Shimizu I, Nakazawa H, Sato Y, Wolfhagen IHAP, Könings KD. Does blended problem-based learning make Asian medical students active learners? a prospective comparative study. BMC Med Educ 2019 May 15; 19 (1) : 147.

タイトルに関連する用語 (11件)： パンデミック ,  医学 ,  教育 ,  報告 ,  COVID-19 ,  感染 ,  拡大 ,  臨床実習 ,  学生 ,  オンライン ,  ミーティング