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J-GLOBAL ID：202202222504290262   整理番号：22A0753881

ゲーミフィケーションは大規模オープンオンラインコースにおける完了率を増加させる【JST・京大機械翻訳】

Gamification Increases Completion Rates in Massive Open Online Courses

著者 (7件)： Nesterowicz Krzysztof (National University of Public Service, Hungary) ,  Bayramova Ulkar (Education Quality Assurance Agency (TKTA) Under the Ministry of Education, Azerbaijan) ,  Fereshtehnejad Seyed-Mohammad (Karolinska Institutet, Sweden) ,  Scarlat Ana (Maastricht School of Management, Romania) ,  Ash Anthony (Royal Society of the Arts, UK) ,  Maria Augustyn Anna (Independent Researcher, Poland) ,  Szadeczky Tamas (Budapest University of Technology and Economics, Hungary)
資料名： International Journal of Information and Communication Technology Education  (International Journal of Information and Communication Technology Education)
巻： 18  号： 1  ページ： 1-12  発行年： 2022年 
JST資料番号： W3849A  ISSN： 1550-1876  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： アメリカ合衆国 (USA)  言語： 英語 (EN)

抄録/ポイント： 大規模オープンオンラインコース(MOOCs)は,ウェブを介して制限されない参加とオープンアクセスを目的とする。そのようなコースの実際の価値に関する懸念がある。これは主に高いドロップアウト速度による。調査によると,これらのコースを完了するためには,7~13%だけのgoしかなかった。MOOCにおける高いドロップアウト率は教育プロバイダにとっての課題である。本論文では,MOOCs内の高いドロップアウト速度の理由と,それらが最小化できる方法を検討した。これを念頭に置いて,本研究では2つの研究課題を設定した。1)MOOC参加者は,そのコースを完了しない。2)コース完了率が増加した。本論文で調査した戦略の実施はMOOCにおける完了率を増加させることができる。結論として,収集したデータを分析した後,最終結果は,ゲーム化がMOOCsの完了率を増加させることを示した。Copyright 2022 IGI Global All rights reserved. Translated from English into Japanese by JST.【JST・京大機械翻訳】

シソーラス用語： 教育 ,  CAI【計算機】 ,  ゲーム ,  *Web【情報システム】
準シソーラス用語： オープンアクセス ,  ISP【インターネット】 ,  MOOC ,  *ゲーミフィケーション , 【Automatic Indexing@JST】

著者キーワード (8件)： 継続教育 ,  遠隔教育 ,  ドロップアウト率 ,  eラーニング ,  生涯学習 ,  MOOC ,  オンライン教育 ,  オンライン学習

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

タイトルに関連する用語 (3件)： ゲーミフィケーション ,  大規模 ,  オンライン