ONOSE Rinnya

オノセリンヤ | ONOSE Rinnya

Affiliation and department：
Job title： Professor
Homepage URL (1)： https://sotukenrika.jimdo.com/

Research field (2)： Science education , Primary/secondary education and curricula

Research theme for competitive and other funds (13)：

2023 - 2027 子どものプリコンセプションから始まる学びの最適化を目指した理科授業デザインの研究
2019 - 2023 子どもの深い科学概念構築を志向した理科授業デザイン支援に関する研究
2015 - 2019 Development of science class composition support system by visualization of teaching learning process
2012 - 2015 Development of science education curriculum that brings up the citizens who have the scientific inquiry ability and scientific power for living the future
2012 - 2015 Development of a Science Teaching Scheme for Self-Regulated Learning Practices Using ICT

Show all

Papers (41)：

Rinnya ONOSE, Takumi KAJI, Natsuha WATANABE, Yuta DEOKI. The Period for Course Learning Design Based on Teaching/Learning Process Map:The Theory of Composition and its Verification. 2022. 23. 13-27
Rinnya ONOSE. A Sutudy on Support for Science Class Design Using the Improvement Science Teaching/Learning Process Map. Kokushikan Journal of Human Science. 2022. 3. 30-44
Masaaki ISHIKAWA, Rinnya ONOSE, Hiroyuki SATO. A Study on Children's Naive Conception of Sound and Lesson Design. Journal of Research in Science Education. 2021. 62. 1. 37-48
Masaaki ISHIKAWA/Rinnya ONOSE/Hiroyuki SATO. Examination of ascience learning assessment model incorporating cognitive and social and emotional skils. Journal of Society of Clinical Education for Individeal School Subjects. 2021. 20. 2. 15-27
Rinnya ONOSE, Hiroyuki SATO. A Study on Support for Science Class Design Using a Teaching/Learning Process Map:Based on an Analaysis of Reflection on Learning Instruction Plan by Teacher Candidates. Journal of Research in Science Education. 2020. 61. 1. 67-81

ｍore...

MISC (4)：

小野瀬倫也・三好結万・竹部歩望・山口綺良. 子どもが意欲的に取り組む理科講座プログラムの開発と実践的検討. 初等教育論集. 2024. 25. 9-20
Rinnya ONOSE/Kiseki ARAKI/Mayuko TAKAGI/Yuuki SAKURAI. The Period for Integrated Studies Design Based on Teaching/Learning Process Map. THE JAPANESE JOURNAL OF PRIMARY EDUCATION. 2021. 22. 34-44
RinnyaONOSE. A Study on Science Class Design for Children's Deep Understandings of Science:Condsiderration of Teaching/Learning process map of Science. SHOTOU KYOUIKU RONSHU:THE JAPANESE JOURNAL OF PRIMARY EDUCATION. 2020. 21. 12-21
ISHIKAWA Masaaki, ONOSE Rinnya. The background of "power toward learning" in science class and the challenges for practice. Kokushikan Journal of Human Sciences. 2020. 1. 2-28

Books (14)：

小学校理科教育法
建帛社 2018
An intoriduction to science education for elementary school teacher in the making
2018
アクティブに学ぶ子どもを育む理科授業
学校図書 2017 ISBN:9784762502248
理科授業をデザインする理論とその展開
東洋館出版社 2017
平成27年度版小学校理科教師用指導書研究編理科教育用語集
学校図書 2015

ｍore...

Lectures and oral presentations (122)：

子どもの考えから学習問題を成立させる授業デザインの研究(2)-小学校第5学年「物のとけ方」の実践を通して-
(日本理科教育学会第74回全国大会 2024)
子どもの考えから学習問題を成立させる授業デザインの研究(1)-「ものの溶け方」に関する子どものプリコンセプションの研究-
(日本理科教育学会第74回全国大会 2024)
子どものプリコンセプションをベースとした理科授業デザインの検討-第5学年「振り子の運動」における子どもの概念変容を基に-
(日本理科教育学会九州支部大会 2024)
子どもの素朴な考えから学習問題を成立させる授業デザインの検討
(日本理科教育学会全国大会 2024)
学習問題の成立の評価に関する研究 -小学校理科の実践を通して-
(日本理科教育学会第62回関東支部大会 2023)

ｍore...

Works (14)：

ｍore...

Education (3)：

Professional career (3)：

Work history (23)：

2017/04 - 現在 kokushikan University Faculty of Letters, Department of Education Professor
2016/04 - 現在 kokushikan University Professor
2016/04 - 現在国士舘大学大学院人文科学研究科教育学専攻(博士課程) 教授
2016/04 - 現在 kokushikan University Professor
2016/04/01 - 現在国士舘大学大学院人文科学研究科教育学専攻(博士課程) 教授

Show all

Committee career (9)：

Show all

Awards (3)：

2020/08 - 一般社団法人日本理科教育学会日本理科教育学会論文賞理科学習で子どもが受容すべきと考えた情報とその選択の根拠に関する研究:メタ認知的活動の顕在化と気づきの自覚化を促す理科学習プロセスシートの開発とその活用
2011/07 - 児童教育実践についての研究助成事業(博報堂財団) 優秀賞 (共同研究)
2010/08 - 2010PCカンファレンス優秀論文賞(共著)

Association Membership(s) (4)：

臨床教科教育学会 , 日本教科教育学会 , 日本科学教育学会 , 日本理科教育学会

※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

Return to Previous Page