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J-GLOBAL ID：201502222798210337   Reference number：15A0447499

Students in medical interview training classes prefer the teacher’s feedback, including stories of their clinical experiences, and discussion among students-Multifaceted analyses of a teacher’s feedback in medical interview training, and the creation of a teacher’s manuel-

医療面接実習では教員の臨床での体験談,学生同士の討論が期待されている-教育からのフィードバックに対する評価の多面的解析にもとづく教員マニュアルの効果の検討-

Author (9)： HARADA YOSHIMI (東京医大 総合診療医学分野) ,  HARADA YOSHIMI (東京医大 医学教育学分野) ,  HIRAYAMA YOJI (東京医大 総合診療医学分野) ,  HIRAYAMA YOJI (東京医大 医学教育学分野) ,  WAKUDA KANA (東京医大 総合診療医学分野) ,  IMURA HIROMI (東京医大 総合診療医学分野) ,  OTAKI JUNJI (北大 大学院医学研究科 医学教育推進セ) ,  OTAKI JUNJI (東京医大 医学教育学分野) ,  OTAKI JUNJI (東京医大 総合診療医学分野)
Material： 医学教育  (Medical Education (Japan))
Volume： 46  Issue： 1  Page： 53-62  Publication year： Feb. 25, 2015 
JST Material Number： G0341B  ISSN： 0386-9644  Document type： Article
Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Reference (23)：

• Stern DT. Measuring medical professionalism. Oxford University Press, New York, 2006, p.19.
• 植村研一.卒前臨床医学教育.日本医学教育学会編集:医学教育白書1990年度版.篠原出版新社,東京,1990.p.54-57
• 伴信太郎,津田司,田坂佳千・他.OSCEによる「臨床入門」実習の評価.医学教育 1994;25:327-35.
• 全国医学部長病院長会議. 医学教育カリキュラムの現状. 平成17年(2005)白書2005年度版,p.631.
• 原田芳巳,平山陽示,大滝純司.医療面接実習における教員からの評価の比較検討. 第43回日本医学教育学会大会;2011年7月23日;広島.2011,p.156.

Terms in the title (11)： 医療面接実習 ,  教員 ,  臨床 ,  体験 ,  学生 ,  期待 ,  教育 ,  フィードバック ,  評価 ,  解析 ,  マニュアル