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J-GLOBAL ID：201802243557573192   Reference number：18A0811249

When and Why Have Lower Secondary School Students Disliked Science Learning?: A Basic Study Based on Expectancy-Value Theory

いつ, なぜ, 中学生は理科を好きでなくなるのか? -期待-価値理論に基づいた基礎的研究-

Author (4)： HARADA YUKI (北海道大学大学院理学院) ,  HARADA YUKI (日本学術振興会特別研究員) ,  SAKAMOTO KAZUMA (北海道大学大学院理学院) ,  SUZUKI MAKOTO (北海道大学大学院理学院)
Material： 日本理科教育学会理科教育学研究  (理科教育学研究)
Volume： 58  Issue： 3  Page： 319-330(J-STAGE)  Publication year： 2018 
JST Material Number： L6042A  ISSN： 1345-2614  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *curriculum ,  student ,  motivation ,  *human behavior ,  environment ,  sexual specificity ,  *theory ,  character(group theory)
Semi thesaurus term： *Expected utility ,  educational environment ,  *Decreased interest ,  Social Environment ,  *secondary science education ,  junior high school student ,  *losing interest in science

Author keywords (10)： 動機づけ ,  中学生 ,  理科の好嫌 ,  期待-価値理論 ,  性差 ,  motivation ,  lower secondary school students ,  preference for science learning ,  expectancy-value theory ,  gender difference

JST classification (1)： Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (28)：

• Black, A. (2005) Spatial ability and earth science conceptual understanding. Journal of Geoscience Education, 53(4), 402-414.
• Cohen, J., Cohen, P., West, S.G., & Aiken, L.S. (2003). Applied multiple regression/correlation analysis for the behavioral sciences (Third Edition). Lawrence Erlbaum Associates, Mahwah, New Jersey. 390-430.
• Eccles, J.S., & Wigfield, A. (2002). Motivational beliefs, values, and goals. Annual Review of Psychology, 53(1), 109-132.
• 原田勇希・鈴木誠(印刷中)「心的イメージ処理特性が中学校理科の期待信念に及ぼす影響」『日本教育工学会論文誌』
• 稲田結美(2008)「女子の科学学習促進を目指した『介入プログラム』の特質」『理科教育学研究』第49巻, 第1号, 9-21.

Terms in the title (7)： 中学生 ,  理科 ,  期待 ,  価値 ,  理論 ,  基礎 ,  研究