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J-GLOBAL ID：201902218846822043   Reference number：19A0699364

A Case Study on the Educational Effect of Curriculum Management That Placed Language Activities of Japanese into the Process of Problem Solving of Science

理科の問題解決の過程に国語科の言語活動を位置付けたカリキュラム・マネジメントの教育効果に関する事例的研究

Author (4)： KISHI AKIRA (南魚沼市北辰小) ,  FUJIMOTO YOSHIHIRO (岡山理大 理) ,  KIRYU TOORU (上越教大 教職大学院) ,  MIZUOCHI YOSHIAKI (上越教大 教職大学院)
Material： 科学教育研究  (Journal of Science Education in Japan)
Volume： 43  Issue： 1  Page： 22-32  Publication year： Mar. 10, 2019 
JST Material Number： L3340A  ISSN： 0386-4553  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *curriculum ,  school education ,  Problem Solving ,  *science education ,  *education
Semi thesaurus term： Problem-Based Learning ,  *Elementary school science ,  Japanese education

JST classification (1)： Science and engineering education  (AA04000C)

Reference (20)：

• Benjamini, Y., & Hochberg, Y. (1995): Controlling the false discovery rate: a practical and powerful approach to multiple testing. <i>Journal of the Royal Statistical Society Series B</i>, 57, 289-300.
• 後藤顕一・松原憲治(2015):主体的・協働的な学びを育成する理科授業研究の在り方に関する一考察-カリキュラムマネジメントに基づく理科授業研究モデルの構想-,理科教育学研究,56, 1, 17-32.
• 合田哲雄(2016):「教科を超えた学び」で子どもを伸ばす,総合教育技術,70, 13, 10-15.
• 金沢緑(2011):第3節 国語科と理科教育,角屋重樹編著「新しい学びを拓く理科授業の理論と実践-小学校編-」,174-182,ミネルヴァ書房.
• 岸亮・水落芳明(2017):顕微鏡の操作技能における自作ビデオクリップ活用による相互評価の効果に関する事例的研究,科学教育研究,41, 3, 282-294.

Terms in the title (10)： 理科 ,  問題解決 ,  過程 ,  国語 ,  言語 ,  活動 ,  カリキュラム ,  マネジメント ,  教育効果 ,  研究