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J-GLOBAL ID：201902255662553991   Reference number：19A0598686

Possibility of support using ICT equipment in teaching subjects for children with the suspected developmental disorders

発達障害の疑いがある児童生徒への教科指導におけるICT機器を用いた支援の可能性

Author (7)： ISEMOTO DAI (愛媛大 教育) ,  KARITA TOMONORI (愛媛大 教育) ,  YAMASHITA SACHIYO (愛媛大 教育) ,  YAGI YOSHIHIRO (愛媛大 教育) ,  KASHIKI NAGAKO (愛媛大 教育) ,  NAKANO KOSUKE (愛媛大 教育) ,  KATO AKINORI (愛媛大 教育)
Material： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
Volume： 118  Issue： 440(WIT2018 49-62)  Page： 33-36  Publication year： Jan. 31, 2019 
JST Material Number： S0532B  ISSN： 0913-5685  Document type： Proceedings
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *handicapped child ,...
Semi thesaurus term： *Mild developmental disorder ,...

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JST classification (2)： Mental disorders  (GR03000A) ,  CAI  (JE09000G)

Reference (5)：

• 文部科学省, 通常の学級に在籍する発達障害の可能性のある特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について, 2012, (http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/material/1328729.htm, 2019/01/10アクセス)
• 清水貞夫・西村修一, 合理的配慮とは何か?, クリエイツかもがわ, 京都, 2016.
• 太田裕子, ′′学校におけるICT導入の実際,′′ 学校でのICT利用による読み書き支援, 近藤武夫, pp.34-35, 金子書房, 東京, 2016.
• 文部科学省, 特別支援教育の推進について(通知), 2007, (http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/nc/07050101.htm, 2019/01/10アクセス)
• 新井英靖, ′′通常学校の特別支援教育コーディネーターの役割および校内での地位に関する調査研究,′′ 発達障害研究, 27(1), pp.76-82, May, 2005.

Terms in the title (7)： 発達障害 ,  児童 ,  生徒 ,  指導 ,  ICT ,  支援 ,  可能性