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J-GLOBAL ID：202002257513188681   Reference number：20A1232837

The Comparison of the Effects of Pedagogical Methods on the Sense of Ownership of Troubles on the Internet-The Case Study of Lecture with Video Viewing and Workshop Using Card Classification and Comparison Method

教育方法の違いによるインターネットトラブルの当事者意識への効果比較-映像視聴による講義型授業とカード分類比較法によるワークショップ型授業を対象として-

Author (1)： SAKAI KYOHEI (東洋英和女学院大 国際社会)
Material： コンピュータ&エデュケーション  (CIEC会誌)
Volume： 48  Page： 88-93  Publication year： Jun. 01, 2020 
JST Material Number： L4090A  ISSN： 2186-2168  Document type： Article
Article type： 原著論文  Country of issue： Japan (JPN)  Language： JAPANESE (JA)

Thesaurus term： *methodology ,...
Semi thesaurus term： workshop (meeting) ,...

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JST classification (2)： Applied psychology  (AE02000A) ,  Other information processing  (JE15050M)

Reference (8)：

• 総務省, 『情報通信白書』, 2015.
• 梅田恭子・江島徹郎・野崎浩成, 「情報モラル判断の枠組みを学習するゴールベースシナリオ理論に基づく教材の開発と授業実践」, 『愛知教育大学教育実践総合センター紀要 第11号』, 2008, 67-72.
• 阿部学・藤川大祐・塩田真吾・小池翔太・市野敬介・八木真実子, 「スマートフォンを題材とした情報モラル授業プログラムの開発と評価」, 『コンピュータ&エデュケーション vol.34』, 2013, 42-45.
• 酒井郷平・塩田真吾・江口清貴, 「トラブルにつながる行動の自覚を促す情報モラル授業の開発と評価-中学生のネットワークにおけるコミュニケーションに着目して-」, 『日本教育工学会論文誌 39巻 (Suppl.)』, 2016, pp.89-92.
• 塩田真吾・高瀬和也・酒井郷平・小林渓太・籔内祥司, 「当事者意識を促す中学生向け情報セキュリティ教材の開発と評価- 『あやしさ』を判断させるカード教材の開発-」, 『コンピュータ&エデュケーション Vol.44』, 2018, pp.85-90.

Terms in the title (12)： 教育 ,  インターネット ,  トラブル ,  意識 ,  映像 ,  視聴 ,  講義 ,  授業 ,  カード ,  分類 ,  比較法 ,  ワークショップ