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J-GLOBAL ID：201902259242968914   整理番号：19A2071807

科学系博物館における聴覚障害者の学習を支援するコンテンツのユニバーサルデザインに関するワークショップ 聴覚障害のある中学生による評価

A Workshop of Universal Design for Learning Contents supporting Hearing-Impaired People in Science Museum Evalation by Hearing-Impaired Junior High School Students

著者 (6件)： 江草遼平 (明治学院大学) ,  岩崎誠司 (国立科学博物館) ,  島絵里子 (大阪市立自然史博物館) ,  楠房子 (多摩美術大学) ,  生田目美紀 (筑波技術大学) ,  稲垣成哲 (神戸大学)
資料名： 日本科学教育学会研究会研究報告(Web)  (JSSE Research Report (Web))
巻： 33  号： 2  ページ： 107-110(J-STAGE)  発行年： 2018年 
JST資料番号： U1627A  ISSN： 1882-4684  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では, 聴覚障害者の科学系博物館における学習を支援するコンテンツのユニバーサルデザインについて焦点を当て, デザイナーとユーザーが直接関わるワークショップを通して検討を行うことを目的とする。 本稿では, 2017 年 10 月~ 2018 年 1 月にかけて実施したワークショップで開発されたコンテンツの評価について報告する。 ワークショップでは, 「鳥のくちばしのひみつ」, 「角」, 「ダーウィンフィンチ」 の 3 つの学習コンテンツが開発された。 評価の結果, これらのコンテンツは聴覚障害のある中学生の学習内容に関する興味 ・ 関心を引き出したことがわかった。(著者抄録)

シソーラス用語： 設計 ,  *博物館 ,  *聴覚障害者 ,  学生 ,  科学教育 ,  会議 ,  *ディジタルコンテンツ ,  コンテンツ
準シソーラス用語： *デジタルコンテンツ ,  ユニバーサルデザイン ,  ワークショップ【集会】 ,  学習コンテンツ ,  自然科学教育 ,  中学生

著者キーワード (3件)： 聴覚障害者 ,  科学博物館 ,  デジタルコンテンツ

分類 (1件)： 科学技術教育  (AA04000C)

引用文献 (2件)：

• Marschark, M. ・ Lang, H. G. ・ Albertini, J. A. : Education deaf students: From research to practice. UK: Oxford University Press, 2016.
• 江草遼平 ・ 岩崎誠司 ・ 島絵里子 ・ 楠房子 ・ 生田目美紀 ・ 稲垣成哲 : 科学系博物館における聴覚障害者のためのデジタルコンテンツデザインに関する検討 : 大学生によるデザインワークショップを事例にして , 日本科学教育学会年会論文集 , 42, pp.595-596, 2018.

タイトルに関連する用語 (11件)： 科学 ,  博物館 ,  聴覚障害者 ,  学習 ,  支援 ,  コンテンツ ,  ユニバーサルデザイン ,  ワークショップ ,  聴覚障害 ,  中学生 ,  評価