小林朋子

コバヤシトモコ | tomoko kobayashi

所属機関・部署：
職名：教授
ホームページURL (1件)： https://tomokoba-lab.com/

研究分野 (2件)：臨床心理学 , 教育心理学

研究キーワード (5件)：ソーシャルスキル教育 , レジリエンス , 心のケア , SEL(社会性と情動の学習) , 学校カウンセリング

競争的資金等の研究課題 (12件)：

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論文 (37件)：

小林朋子, 五十嵐哲也, 中井大介. 子ども用レジリエンススキル尺度の開発と信頼性、妥当性の検討-小学4年生から高校生までを対象として-. 学校保健研究. 2024. 187-197
苅間澤勇人, 小林朋子, 川俣智路, 磯村元信, 神崎真実, 藤江玲子. 新型コロナ禍において困難を抱える高校生への心理教育的援助の現状と課題-支援が限られる高校や課題集中高校に注目して-. 教育心理学年報. 2023. 271-279
小林朋子, 横山和佳乃, 植木さつき. 「総合的な学習の時間」を活かしたレジリエンスプログラムの効果. 静岡大学教育学部研究報告(人文・社会・自然科学編). 2022. 174-183
渡辺弥生, 小林朋子, 長谷川孝治, 小嶋秀樹, 松本有貴, 澤海崇文. デジタル社会における感情の発達と教育. 教育心理学年報. 2022. 279-290
小林朋子. 学校教育を活かした子どものレジリエンスの育成-学校危機の予防と回復を支えるアプローチ-. 教育心理学年報. 2021. 155-174

MISC (48件)：

小林朋子. 関係づくり段階における効果的な教師への学校コンサルテーションとは-コンサルティとコンサルタントが評価した姿勢とスキル-. 静岡大学教育学部研究報告人文・社会・自然科学編. 2014. 64. 85-100
小林朋子. 東日本大震災により県外避難してきた子どもおよび家族へのサポート活動について(2)-活動に参加した学生ボランティアの評価から-. 静岡大学教育実践総合センター紀要. 2014. 22. 83-89
責任著者, 谷健二, 共著者, 鎌塚優子, 杉山康司, 小林朋子, 井手智博, 石原剛志, 大塚玲, 梅澤収. 静岡県の養護教諭に対するアンケート調査(2013)-養護教諭養成課程設置に関連して-. 静岡大学教育実践総合センター紀要. 2014. 22. 22. 181-193
責任著者, 谷健二, 共著者, 杉山康司, 小林朋子, 井手智博, 石原剛志, 大塚玲, 加藤弘通, 梅澤収. 養護教諭養成課程設置に向けた取り組み. 静岡大学教育実践総合センター紀要. 2013. 21. 21. 251-253
責任著者, 小林朋子, 共著者, 菅野文彦, 江口昌克. 東日本大震災により県外避難してきた子どもおよび家族へのサポート活動について-活動に参加した保護者の評価から-. 静岡大学教育学部研究報告人文・社会・自然科学編. 2013. 63. 99-108

書籍 (58件)：

講演・口頭発表等 (164件)：

教育委員会が中心となった Social and Emotional Learning の展開と課題-都道府県・政令市での取組を中心として-
(日本教育心理学会第67回総会 2025)
SELを学ぶ教師向けオンデマンド教材の活用とその効果について
(日本教育心理学会第67回総会 2025)
学級風土による子どものレジリエンススキルに対する影響(2)-中学生について
(日本心理臨床学会第44回大会 2025)
学級風土による子どものレジリエンススキルに対する影響(1)-小学生について
(日本心理臨床学会第44回大会 2025)
小学5年生から中学2年生におけるレジリエンススキルの性差の検討
(日本カウンセリング学会第56回大会 2025)

Works (1件)：

学歴 (2件)：

学位 (1件)：

委員歴 (8件)：

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受賞 (10件)：

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所属学会 (10件)：

日本教育工学会 , 日本心理学会 , 日本学校保健学会 , 日本発達心理学会 , 日本EMDR学会 , トラウマティックストレス学会 , 日本心理臨床学会 , 日本カウンセリング学会 , 日本学校心理学会 , 日本教育心理学会

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小林 朋子