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J-GLOBAL ID：200902219566397742   整理番号：06A0059696

工学部における創造性教育の実践と学習成果の評価

Practice of Creativity Education in Engineering and Its Evaluation

著者 (6件)： 鈴木裕利 (中部大 工) ,  鈴木裕利 (中部大 情報科研) ,  藤吉弘亘 (中部大 工) ,  藤吉弘亘 (中部大 情報科研) ,  藤井隆司 (中部大 工) ,  石井成郎 (愛知きわみ看護短大)
資料名： 情報処理学会研究報告  (IPSJ SIG Technical Reports)
巻： 2005  号： 123(CE-82)  ページ： 69-76  発行年： 2005年12月10日 
JST資料番号： Z0031B  ISSN： 0919-6072  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 近年の工学教育では,「ものづくり」の体験を通して創造性を育成...

シソーラス用語： *情報技術 ,...
準シソーラス用語： ロボットプログラミング ,...

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分類 (3件)： 技術教育  (JA01050T) ,  計算機システム開発  (JD02010R) ,  ロボットの運動・制御  (IC04012J)

引用文献 (8件)：

• 白畑. 大学・高校・中学の情報教育における創成科目の意義. 情報処理学会研究報告. 2001, 2001-CE-62, 79-86
• 丘. LEGOマインドストームを利用するものづくり教育の試み. 九州産業大学工学部研究報告. 2004, 41, 41-48
• 大山. Lego Mindstorms を利用した創造的ものづくり教育とその効果. 工学教育. 2004, 52, 4, 20-24
• 大西. 作業過程を重視したLEGOプログラミング演習支援システム Goalpost の提案. 電子情報通信学会技術報告. 2005, ET2005-15, 23-28
• 藤井. LEGO MindStorms を用いたプログラミング教育. 中部大学教育研究. 2003, 81-87

タイトルに関連する用語 (4件)： 工学部 ,  創造性教育 ,  学習成果 ,  評価