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J-GLOBAL ID：201102218331872399   整理番号：11A1207222

学生の思考方法に着目したSAIL「自由課題実験」の新しい指導方針

著者 (6件)： 島田紘行 (東京農工大 工) ,  庄司雅彦 (東京農工大 工) ,  室尾和之 (東京農工大 工) ,  仁藤修 (東京農工大 工) ,  佐野理 (東京農工大 工) ,  三沢和彦 (東京農工大 工)
資料名： 大学の物理教育  (Physics Education in University)
巻： 17  号： 2  ページ： 80-83  発行年： 2011年07月15日 
JST資料番号： L3628A  ISSN： 1340-993X  資料種別： ニュースレター (N)
記事区分： 解説  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

シソーラス用語： 科学教育 ,  *実験 ,  過程 ,  *分析 ,  指導 ,  物理教育 ,  教育
準シソーラス用語： *課題遂行能力と課題分析 ,  学習指導 ,  思考過程 ,  指導方針 ,  *自由課題実験

分類 (1件)： 物理教育  (BA01050L)

引用文献 (7件)：

• 三沢和彦. 大学の物理教育. 2010, 16, 88
• 島田紘行. 大学の物理教育. 2010, 16, 112
• 本橋健次. 東京農工大学 大学教育ジャーナル. 2009, 5, 47
• 三沢和彦. 大学の物理教育. 2008, 14, 149
• G. ポール. 工学設計-体系的アプローチ. 1995

タイトルに関連する用語 (5件)： 学生 ,  思考 ,  着目 ,  実験 ,  指導