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J-GLOBAL ID：201202243434296266   整理番号：12A0672703

理解度を向上させるための補修教材作成法と小テスト判断手法を導入した学習支援手法の研究

A Study on the Education Support System for Improving the Students’ Understanding by Text Creating and Testing Methods

著者 (2件)： ZHAO Yongwei (福岡工大 大学院) ,  若原俊彦
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 111  号： 470(LOIS2011 73-114)  ページ： 147-151  発行年： 2012年03月01日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： インターネットの普及とともに,大学などにeラーニングが導入され,いつでもどこでも学習出来る環境が整いつつある。しかし,現状のeラーニング用の教材は受講生の理解度が異なっても同じ作り方が基本であり,知識レベルなどが異なっても同じ教材を用いて共通に指導しているのが実態である。本研究では,これを改善するため,eラーニングのオープンソースであるMoodleを用いて,小テストの結果から受講者の理解度を推定し,理解度が低いと思われる受講者の弱点を発見して,その弱点に関連する知識などを中心に具体例でわかりやすく説明し補修を行い,さらに小テストを行って所定のレベルに達すれば次に進み,まだ理解度がそのレベルに達しないときには前の項目に戻って復習する。このように,学習者の理解度に応じて補修を行って再度学習し所定のレベルに達すれば次に進む方法を行う。これに基づいた学習支援システムのプロトタイプを構築して実験を行い,有効性を評価した。(著者抄録)

シソーラス用語： *eラーニング ,  教材 ,  ソフトウェア ,  応用プログラム ,  了解度 ,  システム
準シソーラス用語： *e-Learning教材 ,  オープンソース ,  Moodle ,  理解度 ,  *学習支援システム

分類 (1件)： CAI  (JE09000G)

引用文献 (5件)：

• 岡本敏雄. 人工知能と教育工学. 2008
• Moddle Online. http://moodle.org
• Php Online. http://www.php.net
• W3schoolOnline. http://www.w3schools.com/php/default.asp
• RICE, William H. IV. Moodle によるeラーニングシステムの構築と運用. 2009

タイトルに関連する用語 (7件)： 理解 ,  補修 ,  教材 ,  小テスト ,  手法 ,  学習支援 ,  研究