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J-GLOBAL ID：201502222798210337   整理番号：15A0447499

医療面接実習では教員の臨床での体験談,学生同士の討論が期待されている-教育からのフィードバックに対する評価の多面的解析にもとづく教員マニュアルの効果の検討-

Students in medical interview training classes prefer the teacher’s feedback, including stories of their clinical experiences, and discussion among students-Multifaceted analyses of a teacher’s feedback in medical interview training, and the creation of a teacher’s manuel-

著者 (9件)： 原田芳巳 (東京医大 総合診療医学分野) ,  原田芳巳 (東京医大 医学教育学分野) ,  平山陽示 (東京医大 総合診療医学分野) ,  平山陽示 (東京医大 医学教育学分野) ,  和久田佳奈 (東京医大 総合診療医学分野) ,  井村博美 (東京医大 総合診療医学分野) ,  大滝純司 (北大 大学院医学研究科 医学教育推進セ) ,  大滝純司 (東京医大 医学教育学分野) ,  大滝純司 (東京医大 総合診療医学分野)
資料名： 医学教育  (Medical Education (Japan))
巻： 46  号： 1  ページ： 53-62  発行年： 2015年02月25日 
JST資料番号： G0341B  ISSN： 0386-9644  資料種別： 逐次刊行物 (A)
発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

引用文献 (23件)：

• Stern DT. Measuring medical professionalism. Oxford University Press, New York, 2006, p.19.
• 植村研一.卒前臨床医学教育.日本医学教育学会編集:医学教育白書1990年度版.篠原出版新社,東京,1990.p.54-57
• 伴信太郎,津田司,田坂佳千・他.OSCEによる「臨床入門」実習の評価.医学教育 1994;25:327-35.
• 全国医学部長病院長会議. 医学教育カリキュラムの現状. 平成17年(2005)白書2005年度版,p.631.
• 原田芳巳,平山陽示,大滝純司.医療面接実習における教員からの評価の比較検討. 第43回日本医学教育学会大会;2011年7月23日;広島.2011,p.156.

タイトルに関連する用語 (11件)： 医療面接実習 ,  教員 ,  臨床 ,  体験 ,  学生 ,  期待 ,  教育 ,  フィードバック ,  評価 ,  解析 ,  マニュアル