文献

J-GLOBAL ID：201702214430812740   整理番号：17A0246198

指さし理解支援のためのプロジェクション式AR図示システムの提案

AR projection on other’s pointing gesture and target for understanding support

著者 (3件)： 上野楓 (関西大 総合情報) ,  吉田直人 (関西大 大学院総合情報研究科) ,  米澤朋子 (関西大 総合情報)
資料名： 電子情報通信学会技術研究報告  (IEICE Technical Report (Institute of Electronics, Information and Communication Engineers))
巻： 116  号： 438(ET2016 78-93)  ページ： 63-68  発行年： 2017年01月21日 
JST資料番号： S0532B  ISSN： 0913-5685  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究では,授業を聴講する場面において,講演者や教師の指さしによって示された経路をプロジェクションで実世界に重畳表示することで,指さし対象へ聴講者の視線を誘目し,指さされた対象の理解を支援することを目的とする。教師の指さしのタイミングに,重畳プロジェクションによって,A)教師の指さした手と板書上の指さし対象に対し輝度調節によるスポットを当て,B)それらを繋ぐ指さしの経路を矢印の図形図示で示し,視覚的に指さしの意味を明示化することで,聴講者の視線をターゲットオブジェクトに誘導する。本提案手法は,通常の授業における指さしの見づらさや曖昧さを補填するだけでなく,集中が難しい子供や,指さし対象の理解が難しい自閉症児などへの適応も想定している。本稿において健常者に対してプロジェクションの評価実験を行った結果,提案手法A)B)のいずれかが存在することで指さし対象を理解しやすくなることが分かった。(著者抄録)

シソーラス用語： 教示 ,  経路 ,  視線 ,  障害児 ,  自閉症 ,  *画像理解 ,  映像

分類 (1件)： 図形・画像処理一般  (JE04010I)

引用文献 (12件)：

• 森田裕介,藤島宏彰,瀬戸崎典夫,岩崎勤,“デジタル教材を重畳提示する天体学習用arテキストの開発と評価,”日本教育工学会論文誌,vol.35,pp.81-84,2011.
• 奥村英樹,“A study of expression of writing on the black-board with ar technology(2),”四国大学紀要,vol.●●,no.39,pp.17-25,2013. http://ci.nii.ac.jp/naid/120005847823/en/
• K.Daisuke,T.Yuji, and K.Akiharu,“Development and evaluation of map study materials for elementary school students using augmented reality,”日本教育工学会論文誌,vol.36,pp.117-120,dec 2012. http://ci.nii.ac.jp/naid/110009596232/en/
• Y. Tsukada, K. Ushida, and S. Tsurumi, “Ar whiteboard: An enhanced whiteboard environment fusing digital information and real space information with real objects as user interface devices,” Transactions of the Virtual Reality Society of Japan, vol.17, no.4, pp.505-508, dec 2012. http://ci.nii.ac.jp/naid/110009615067/en/
• L. ITTI, “A model of saliency-based visual attention for rapid scene analysis,” IEEE Trans., vol.20, pp.1254-1259, 1998. http://ci.nii.ac.jp/naid/80010687869/

タイトルに関連する用語 (5件)： 理解 ,  支援 ,  プロジェクション ,  Ar ,  提案