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J-GLOBAL ID：201702252347045937   整理番号：17A1540872

スナップショットを用いたプログラミング演習における行き詰まり箇所の特定

著者 (7件)： 藤原賢二 (豊田高工専) ,  上村恭平 (奈良先端科学技術大学院大) ,  井垣宏 (大阪工大) ,  伏田享平 (NTTデータ) ,  玉田春昭 (京都産大) ,  楠本真二 (大阪大) ,  飯田元 (奈良先端科学技術大学院大)
資料名： 日本ソフトウェア科学会研究会資料シリーズ(Web)
号： 80  ページ： 17-26 (WEB ONLY)  発行年： 2017年 
JST資料番号： U1180A  ISSN： 1341-870X  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本論文では,プログラミング演習時に収集したソースコードのスナップショットを分析することで,受講生がいつ,どのような箇所で行き詰まっていたのかを特定する手法を提案する。提案手法では,受講生のある時点におけるソースコードと,その受講生が提出したソースコードの差分を求めることで,受講生の演習における作業量を定量化する。そして,定量化した作業量にもとづいて受講生の行き詰まり箇所を特定し講師へ提示する。提案手法を実際のプログラミング演習において収集したスナップショットに適用することで,37名の受講者のスナップショットから46件の行き詰まり箇所を特定することができた。また,適用結果からは受講生のプログラミング言語の仕様に対する理解不足,課題におけるアルゴリズムの理解不足,課題に対する誤解といった原因の行き詰まりを確認することができた。プログラミング演習時に受講生のソースコードを記録し,提案手法を用いた分析を行うことで,講師は受講生に対して適切なフィードバックを行える。(著者抄録)

シソーラス用語： *データ収集 ,  *計算機プログラミング ,  *計算機コード ,  *実習 ,  *技術教育 ,  学生 ,  *プログラミング言語 ,  作業負荷 ,  ソースコード ,  *情報教育 ,  *教育
準シソーラス用語： *スナップショット ,  *プログラミング演習 ,  *情報技術教育 ,  受講生 ,  作業量

分類 (2件)： 技術教育  (JA01050T) ,  汎用プログラミング言語  (JD03051H)

タイトルに関連する用語 (3件)： スナップショット ,  プログラミング演習 ,  箇所