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J-GLOBAL ID：201802280296427394   整理番号：18A0166592

高校生を対象としたモノづくりハッカソンのデザイン-モノづくりへの興味喚起と知識付与を企図した枠組みの構築を目指して-

Designing a Manufacturing Hackathon for High School Students-Aiming to Build a Framework which Evokes Interest in Manufacturing and Providing Knowledge-

著者 (4件)： 北村茂生 (関西大 大学院総合情報学研究科) ,  赤星俊平 (関西大 大学院総合情報学研究科) ,  松下光範 (関西大 大学院総合情報学研究科) ,  白水菜々重 (大阪大 大学院経済学研究科)
資料名： 情報処理学会研究報告(Web)  (IPSJ Technical Report (Web))
巻： 2017  号： EC-46  ページ： Vol.2017-EC-46,No.2,1-6 (WEB ONLY)  発行年： 2017年12月15日 
JST資料番号： U0451A  資料種別： 会議録 (C)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： 本研究の目的は,高校生を対象としたモノづくりハッカソンをデザインすることである。この試みは,ハッカソンへの参加を通して,モノづくりに対する興味・関心を喚起すること,ならびに必要な知識を教授・付与する枠組みの構築を狙っている。近年,限定されたテーマの下,短期集中で開発を行う形式のイベントであるハッカソンが開催され,チームや個人による発想や開発の経験向上が図られている。プログラム開発環境の簡易化やディジタル・ファブリケーションの普及により,個人であってもインタラクティブなディジタルコンテンツの開発は容易になっているものの,高校の現状の授業カリキュラムでは十分な知識を持った状態でチームでの開発を経験できることは少なく,授業時間外での制作を支援する環境も整っていない。そのため,モノづくりに積極的に取り組む高校生は少数である。本稿では,こうした背景を踏まえて実施した高校生対象のモノづくりハッカソンについて報告する。(著者抄録)

シソーラス用語： *高校生 ,  *技術教育 ,  *計算機プログラミング ,  教育 ,  ディジタルコンテンツ ,  アイデア ,  知識獲得
準シソーラス用語： デジタルコンテンツ ,  プログラミング教育 ,  ものづくり教育 ,  情報技術教育 ,  知識習得

分類 (1件)： 技術教育  (JA01050T)

引用文献 (11件)：

• Bdeir, A.: Electronics As Material: LittleBits, Proceedings of the 3rd International Conference on Tangible and Embedded Interaction, pp. 397-400 (2009).
• H.Trainer, E., Kalyanasundaram, A., Chaihirunkarn, C. and D.Herbsleb, J.: How to Hackathon: Socio-technical Tradeoffs in Brief, Intensive Collocation, Proceedings of the 19th ACM Conference on Computer-Supported Cooperative Work & Social Computing, No. 13, pp. 1118-1130 (2016).
• 五十嵐康伸,壹岐 崇,江畑 彩,大曽根圭輔,小副川健,小野恵子,河野麻衣子,佐藤奈津紀,澤 徳彦,篠原剛,清水正行,鈴木典子,竹内秀行,長久 武,西野貴志,林 由佳,久住裕司,平河広輝,槙田直木,松崎剛,宮内 元,山田祐資,山本 智,山本 優,綿貫順一:新しいデータ可視化表現が自発的かつ継続的に開発されるシビックテック活動の設計:E2D3 におけるアプリケーション・オープンソース・ハッカソンのデザイン, 情報処理学会デジタルプラクティス,Vol. 8, No. 4, pp. 334-342 (2017).
• Michelle, C. and Ann, V.: The Markathon: Adapting the Hackathon Model for an Introductory Marketing Class Project, Marketing Education Review, Vol. 25, No. 1, pp. 33-38 (2015).
• Mtsweni, J., Mtsweni, J. and Abdullah, H.: Stimulating and maintaining students’ interest in Computer Science using the hackathon model, The Independent Journal of Teaching and Learning, Vol. 10, No. 1, pp. 85-97 (2015).

タイトルに関連する用語 (7件)： 高校生 ,  モノづくり ,  デザイン ,  興味 ,  知識 ,  枠組み ,  構築