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J-GLOBAL ID：201902272213525879   整理番号：19A0298354

協同・協働学習モデルを適用したロボット製作学習授業プログラムの開発とモデルの検証

Development of a Lesson Program for Robot Production Learning Applying the Cooperative/Collaborative Learning Model and Verification of a Model

著者 (3件)： 吉岡利浩 (三重県津市一身田中) ,  松岡守 (三重大) ,  村松浩幸 (信州大)
資料名： 日本産業技術教育学会誌(Web)  (Journal of the Japan Society of Technology Education (Web))
巻： 60  号： 4  ページ： 191-199 (WEB ONLY)  発行年： 2018年12月28日 
JST資料番号： U1520A  ISSN： 2434-6101  資料種別： 逐次刊行物 (A)
記事区分： 原著論文  発行国： 日本 (JPN)  言語： 日本語 (JA)

抄録/ポイント： ロボット製作学習において,筆者らが先に仮説として提示した協同・協働学習モデルを適用した授業プログラムを開発・実践し,モデルの妥当性および教育効果の検証をした。中学2年生182名を対象に,モデルの妥当性として,協同から役割分担しつつ対等に学び合う協同・協働への変容および協同・協働的な技術活動力の変容を調査した。また教育効果の検証として,技術プロジェクトの実践に関連する力およびものづくりに関する意識を調査した。その結果,(1)役割分担しつつ対等に学び合う協同・協働の活動が確認でき,技術活動力が伸びたこと,(2)協同・協働的な技術活動力のすべての構成要素について有意な意識の向上があったこと,(3)生徒が協同・協働的な技術活動力に関係する力の向上を実感していることを確認した。以上より,開発した授業プログラムの実践を通じてモデルの妥当性および教育効果が検証できたと結論づけられる。(著者抄録)

シソーラス用語： 学校教育 ,  *中学校 ,  カリキュラム ,  *技術教育 ,  製造 ,  *ロボット ,  *学習モデル ,  自動制御 ,  清掃 ,  評価基準 ,  意識調査 ,  *教育効果 ,  *モデル検証 ,  ロボット制御 ,  ロボット掃除機 ,  妥当性確認 ,  *教育
準シソーラス用語： 技術科教育 ,  *ロボット製作 ,  *協同学習 ,  掃除ロボット ,  授業実践 ,  協調学習 ,  妥当性検証 ,  学習プログラム ,  意識変化 ,  カリキュラム開発

分類 (2件)： 技術教育  (IA01050S) ,  ロボットの設計・製造・構造要素  (IC04013A)

引用文献 (12件)：

• 日本産業技術教育学会:21世紀の技術教育(改訂),日本産業技術教育学会誌,第54巻,第4号, pp.1-7 (2012)
• 文部科学省:中学校学習指導要領解説技術・家庭編 (2017)
• 吉岡利浩・松岡守・村松浩幸・渥美勇輝・藤髙洋一:中学生を対象とした省電力競技車製作学習の実践と分析,日本産業技術教育学会誌,第59巻, 第3号,pp.199-208 (2017)
• 吉岡利浩・村松浩幸・松岡守:技術科における協同学習モデルを適用した発明品構想学習の授業プログラムの開発と評価,三重大学教育学部研究紀要,第63巻,教育科学,pp.173-179 (2012)
• 下山大:ものづくりを通してたくましく生きる力と自ら学び考える創造性を育む授業実践-八戸三中におけるロボコン・トーナメントの歴史と教育的効果について-,日本産業技術教育学会誌,第39巻,第4号,pp.269-272 (1997)

タイトルに関連する用語 (10件)： 協同 ,  協働 ,  学習モデル ,  ロボット ,  製作 ,  学習 ,  授業 ,  開発 ,  モデル ,  検証