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J-GLOBAL ID:200901027236295676   Update date: Jul. 10, 2024

Teshigawara Kimie

テシガワラ キミエ | Teshigawara Kimie
Affiliation and department:
Job title: Associate Professor
Research field  (1): Education - general
Research keywords  (3): 子どもの造形活動 ,  美術館教育普及活動 ,  図画工作・造形教育
Research theme for competitive and other funds  (7):
  • 2024 - 2028 The Theory and Practice of Oracy Education
  • 2020 - 2024 Oracy and Education: Focusing on Primary Schools in UK
  • 2019 - 2023 Relationship between children and teachers in postwar Kansai-Focusing on picture diary instruction by Hideo Nishida-
  • 2018 - 2023 被災者が表現活動を通して具現化する「安心」~寄り沿い支援の実証的研究と理論の展開
  • 2017 - 2020 日英における「意味深さの評価」の理論と実践に関する研究
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Papers (15):
  • Ronni, Alexander, Katsuragi, Satoko, Teshigawara, Kimie. Activities to elucidate the diversity of individual portrayals of feeling safe by disaster survivors as portrayed in their drawings. 2022. 15巻. 2号. 53-65
  • TESHIGAWARA KIMIE, Kyotani Akio. The Significance and Challenges of Teachers’ Training in Local Art Museums - Based on “The Utilization of Museums for Teachers” in Kobe, Hanshin -. Studies in Art Education. 2017. 49号. pp.241-248
  • TESHIGAWARA KIMIE. Study on Art Appreciation Education by Nishida Hideo -With a Focus on“Japanese Art and Children’s Art”-. The Art Education Society of Japan. 2017. 301号. pp.40-48
  • TSUDA EIJI, SHIRASUGI NAOKO, KISHIMOTO YOSHIHIRO, HIRAYOSHI HIROKO, TAKAMI YASUOKI, TESHIGAWARA KIMIE, UCHIBAYASHI KANA, SHIBATA MIHO, KANAZAWA SAKI. 学内博物館実習を活用したサービスラーニングの試みと効果. 日本教育大学協会研究年報. 2015. 33. 87-99
  • INOUE Mari, OTA Kazuhiro, ASANO Shinichi, IWASA Takuya, INABA Taichi, SAWA Munenori, HASHIMOTO Naoto, HIRAYAMA Yosuke, NAKAGAWA Kazumichi, KATO Yoshiko, et al. 2013年度プロジェクト研究報告「生活安心指標Human Life Security Indexの考案:質の高い生活を実現する人間環境の総合的研究とその指標化」. 神戸大学大学院人間発達環境学,研究科 研究紀要. 2015. 8. 2. 127-129
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MISC (2):
  • A proposal to discover self-value for the beauty : based on the workshop of an art museum (1). 2004. 37. 141-148
  • TESHIGAWARA, Kimie. Japanese Artists in Kansai Area and the Children's Poetry Magazine "Kirin"in its Early Period : Researching Note with Illustrations about ITO Tuguro and KOISO Ryohei. 神戸大学発達科学部研究紀要. 2002. 第9巻第2号, pp.65-77. 2. 65-77
Books (21):
  • 神戸大学・学ぶ楽しみ発見プログラム ~知的障害青年のための大学教育の創造~報告書
    神戸大学国際人間科学部 2024
  • 福来四郎アートコミュニケーションプロジェクト感受アート授業PROLOGUE
    日本美術教育学会兵庫支部 2022
  • 神戸市立小磯記念美術館 特別展「竹中郁と小磯良平-詩人と画家の回想録-」 図録
    神戸市立小磯記念美術館 2022
  • 学習者に「意味深さ」が生じるしかけとその評価:日英における学びの場づくり
    2022
  • 図画工作科・美術科教育法
    建帛社 2019
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Lectures and oral presentations  (33):
  • 国民学校芸能科図画鑑賞指導用掛図を活用した戦時下における対話的美術鑑賞教育 -西田秀雄著『日本美術と児童画』より-
    (第46回美術科教育学会弘前大会口頭研究発表 2024)
  • 西田秀雄がとりくんだ子供の美術鑑賞活動 〜第二次世界大戦時下の国民学校にて〜
    (日本美術教育学会「美術教育オンライン連続セミナー」 2024)
  • 美術を楽しもう〜対話を基本とした美術鑑賞を通して〜
    (文部科学省委託事業「学校卒業後における障害者の学びの支援推進事業」 近畿ブロック「共に学び、生きる共生社会コンファレンス」 講演 2023)
  • Practice of Picture Diary Instruction and Croquis Classroom Instruction by Hideo Nishida -Focusing on Materials from Elementary Schools in Kyoto in the 1945's
    (2023)
  • 「感受することからはじめる子供の造形活動とは -福来四郎の指導による目の不自由な子供の粘土作品を感じよう-」
    (神戸大学学術WEEKSシンポジウム2022 2022)
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Works (13):
  • Edgar Degas
    TESHIGAWARA KIMIE 2017 -
  • 教育科学論集 表紙絵
    TESHIGAWARA KIMIE 2015 -
  • PurpleDahlia
    TESHIGAWARA KIMIE 2015 -
  • 勅使河原君江 アートストリート 早春の灯籠絵展
    勅使河原 2009 -
  • Mini scape 51-55
    勅使河原 2000 -
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Education (2):
  • 1996 - 1997 東京藝術大学 大学院美術研究科博士後期課程美術専攻芸術学研究領域(美術教育)
  • 1993 - 1996 東京藝術大学 大学院美術研究科博士前期課程美術専攻芸術学研究領域(美術教育)
Professional career (1):
  • 修士(美術) (東京藝術大学)
Committee career (5):
  • 2022/04 - 2024/03 大学美術教育学会誌『美術教育学研究』編集委員会
  • 2023/09 - 2023/11 第76回全国児童養護施設長研究協議会兵庫大会 第43回児童文化奨励絵画展審査委員会委員長
  • 2022/04 - 2023/03 大学美術教育学会誌『美術教育研究』55号査読委員
  • 2022/04 - 2023/03 美術科教育学会誌『美術教育学』第44号査読委員
  • 2021/04 - 2023/03 Japanese Association of Art Education Chairman of the 45th Hyogo Conference of the Society for Art Education
Association Membership(s) (3):
The Art Education Society of JAPAN ,  University Art Education Society of JAPAN ,  The Association of Art Education
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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