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J-GLOBAL ID：200901052403185742   Update date: Feb. 12, 2025

Asai Sachiko

アサイ サチコ | Asai Sachiko
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Affiliation and department：
The University of Tokyo Graduate School of Education, (Division of Professional Development of Teachers)

About The University of Tokyo Graduate School of Education, (Division of Professional Development of Teachers)


Research field  (2)： Early childhood education and childcare ,  Education - general
Research keywords  (4)： pedagogy ,  保育学 ,  教師教育 ,  教育方法学
Research theme for competitive and other funds  (13)：
  • 2024 - 2027 Comparative Study of the system and the reality for the Professional Development of Teachers as Professionals
  • 2023 - 2027 Constructing pedagogical theories and approaches for the new relationships between children and nature: Early childhood education in an Era of Climate Change
  • 2020 - 2025 A study on the practice of early childhood education and care to listen to children's voices:to ensure children's rights through the pedagogical documentation
  • 2018 - 2022 A Study on the Pedagogical Documentation and ECEC Teacher Networks
  • 2017 - 2020 The Development of the Theory and Practice of Project Approach in Early Childhood Education; Genealogy of Innovation of ECE in Europe and Japan
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Papers (39)：
  • 浅井 幸子. 子どもの権利を基軸とした子ども政策の総合化 : 教育と学びの観点から-特集 子ども政策の総合化について考える ; 政策実現のための横の連携・縦の接続. 学術の動向 = Trends in the sciences / 『学術の動向』編集委員会, 日本学術会議 編. 2022. 27. 6. 26-29
  • ASAI Sachiko. Reggio Inspiration in South Australia. 2022. 61. 391-400
  • 浅井 幸子. 日本教育方法学会編 『教育方法49 公教育としての学校を問い直す-コロナ禍のオンライン教育・貧困・関係性をまなざす-』. 教育方法学研究. 2021. 46. 105-106
  • ASAI Sachiko, KURODA Yuki, KITADA Yoshiko. Reggio Inspiration in Ontario, Canada : Focusing on the Implementation of Full-day Kindergartens. 2021. 60. 645-662
  • Transitions from Preschool to Primary School Education in Japan. 2020. 16. 183-195
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MISC (15)：
  • 浅井 幸子. 土屋 敦・野々村 淑子 編著『孤児と救済のエポック 十六~二〇世紀にみる子ども・家庭規範の多層性』. 教育学研究. 2020. 87. 1. 137-138
  • Works of OHTA Motoko. 2019. 12. 236-238
  • 黒田 友紀, 金田 裕子, 北田 佳子, 浅井 幸子, 申 智媛, 望月 一枝, 玉城 久美子, 柴田 万里子. 学校における「自分の言葉」の探求:-オーセンティシティの視点からー. 日本教育学会大會研究発表要項. 2018. 77. 0. 155-156
  • ASAI Sachiko. The Meaning of Setting Thema. The Japanese Journal of the historical studies of early childhood education and care. 2018. 13. 0. 14-15
  • Book Review : Matsushima, N. The History of "Early Childhood Education and Care" in Post-War Japan : Regional Differences and Disparities in the Development of Kindergartens and of Day Nurseries. 2016. 35. 206-213
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Books (22)：
  • アトリエからはじまる「探究」 : 日本におけるレッジョ・インスパイアの乳幼児教育
    中央法規出版 2023 ISBN:9784805889725
  • 「令和の日本型」教育と教師 : 新たな教師の学びを考える
    学文社 2023 ISBN:9784762032752
  • 「保育の質」を超えて : 「評価」のオルタナティブを探る
    ミネルヴァ書房 2022 ISBN:9784623089871
  • 幼年教育
    不二出版 2022 ISBN:9784835084251
  • 幼年教育
    不二出版 2022 ISBN:9784835084268
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Education (4)：
  • - 2001 The University of Tokyo
  • - 2001 The University of Tokyo Graduate School, Division of Education
  • - 1995 The University of Tokyo Faculty of Education
  • - 1995 The University of Tokyo Faculty of Education
Professional career (1)：
  • (BLANK) (The University of Tokyo)
Work history (4)：
  • 2013/04 - 現在 東京大学大学院教育学研究科学校教育高度化専攻教職開発コース
  • 2005/04 - 2013/03 和光大学現代人間学部心理教育学科
  • 2003/01 - 2005/03 東京大学大学院教育学研究科助手
  • 2001/04 - 2002/12 日本学術振興会特別研究員(PD)
Association Membership(s) (7)：
日本教育学会 ,  日本乳幼児教育学会 ,  日本保育学会 ,  質的心理学会 ,  幼児教育史学会 ,  日本教師教育学会 ,  日本教育方法学会
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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