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J-GLOBAL ID:201601000055429204   Update date: Apr. 30, 2024

Ozeki Tatsuya

オオゼキ タツヤ | Ozeki Tatsuya
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Affiliation and department:
Research field  (1): Education - general
Research keywords  (3): Dialogue ,  Culture ,  Hermeneutics
Research theme for competitive and other funds  (7):
  • 2022 - 2025 他者の視点から学ぶための教養教育に関する研究
  • 2020 - 2024 「学び続ける教員」の基盤の育成を志向する教員養成スタンダードの開発的研究
  • 2020 - 2023 ベルン師範学校出身教授J・イッテンの発想法教育学とワイマール期実験学校教育学受容
  • 2019 - 2022 公共圏を形成するための教養教育に関する研究
  • 2015 - 2018 学習者の問いを喚起する教養教育の理論と実践に関する研究
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Papers (31):
  • OZEKI Tatsuya. General Education for Learning to Understand from the Position of the Other: A Philosophical Hermeneutic Perspective. 2022. 60. 1-10
  • 別惣淳二, 大関達也. 子どもとの相互作用の中で成長する教師-教員養成課程における4年次生の教師像と資質能力の分析から-. 教育学研究紀要. 2021. 66. 668-679
  • OZEKI Tatsuya, YOSHIKUNI Hideto, HIRANO Ryo, TANIGICHI Sachiko, ONO Taro, KIKUCHI Kan, HYO Ki. "Manualization" in School Education: Comparing Manual and Kata. 2020. 57. 1-14
  • 別惣淳二, 大関達也. 教員養成課程における学生の教師像の形成過程に関する研究-学部3年次生が見習いたい教師の行動や考え方の分析から-. 教育学研究紀要. 2020. 65. 150-160
  • Tatsuya Ozeki. Beyond Dualism of Culture and Competencies: An Essay on Re-relating Contents of Knowledge to Its Form. Forum on Modern Education. 2019. 28. 25-31
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MISC (6):
  • OZEKI, Tatsuya. Dilthey and Pedagogy: Understanding, Culture, and Science. 2023. 34. 44-46
  • 大関達也. 書評 鈴木幹雄『20世紀ドイツにおける造形表現研究と発想法教育学-シュトゥットガルト、バウハウス、イッテンの系譜-』について』. 教育実践方法学研究. 2021. 6. 1. 65-65
  • OZEKI, Tatsuya. Hermeneutics: Dilthey, Gadamer, and Ricoeur. 2019. 30. 45-49
  • 大関 達也. 書評 池田全之著『ベンヤミンの人間形成論 : 危機の思想と希望への眼差し』. 近代教育フォーラム. 2016. 25. 25. 211-213
  • 大関 達也. 書評 クラウス・モレンハウアー著 眞壁宏幹・今井康雄・野平慎二訳『回り道 : 文化と教育の陶冶論的考察』. 教育哲学研究. 2013. 108. 133-138
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Books (10):
  • Encyclopedia of Philosophy of Education
    2023
  • 教育的関係の解釈学
    東信堂 2019
  • Encyclopedia of Educational Thought
    2017
  • 「特別の教科 道徳」が担うグローバル化時代の道徳教育
    北大路書房 2016
  • 教員養成スタンダードに基づく教員の質保証-学生の自己成長を促す全学的学習支援体制の構築-
    ジアース教育新社 2012
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Lectures and oral presentations  (7):
  • Education for Renewing the Common World: Beyond Discrimination and Separation (Keynote Speech)
    (The 10th Japan- China Teacher Education Conference 2023)
  • The Necessity of Lifelong Learning in the Community and Toward the Future: A General Education Theory Perspective
    (2023)
  • Diltey and Pedagogy: Understanding, Culture, and Science
    (2023)
  • The Possibility of General Education for Learning to Understand from the Other: A Philosophical Hermeneutic Perspective
    (2022)
  • Education as the Response to the New Beginnings: Reflections on the Experiences with COVID-19 Pandemic (Keynote Speech)
    (The 9th China-Japan Teacher Education Conference 2021)
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Education (3):
  • 2000 - 2004 Hiroshima University Graduate School of Education
  • 1998 - 2000 Hiroshima University Graduate School of Education
  • 1994 - 1998 Hiroshima University School of Education
Professional career (1):
  • 博士(教育学) (広島大学)
Work history (4):
  • 2020/04 - 現在 Hyogo University of Teacher Education Graduate School of Education
  • 2011/04 - 2020/03 Hyogo University of Teacher Education Graduate School of Education Associate Professor
  • 2005/04 - 2011/03 Hyogo University of Teacher Education Graduate School of Education Lecturer
  • 2004/04 - 2005/03 Hiroshima University Graduate School of Education Assistant
Committee career (4):
  • 2023/12 - 現在 ガダマー協会 編集委員
  • 2021/04 - 現在 中国四国教育学会 編集委員
  • 2018/04 - 現在 日本ディルタイ協会 理事
  • 2020/04 - 2021/03 西脇市生涯学習推進計画策定会議 会長
Association Membership(s) (8):
ガダマー協会 ,  日本教育実践方法学会 ,  THE CHUGOKU-SHIKOKU SOCIETY FOR THE STUDY OF EDUCATION ,  THE JAPANESE SOCIETY FOR THE STUDY ON TEACHER EDUCATION ,  日本ディルタイ協会 ,  HISTORY OF EDUCATIONAL THOUGHT SOCIETY ,  PHILOSOPHY OF EDUCATION SOCIETY OF JAPAN ,  JAPANESE EDUCATIONAL RESEARCH ASSOCIATION
※ Researcher’s information displayed in J-GLOBAL is based on the information registered in researchmap. For details, see here.

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