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J-GLOBAL ID：201701020196407822
Update date: Feb. 24, 2021
Matsushima Mitsuru
マツシマ ミツル | Matsushima Mitsuru
Affiliation and department：
Research field (1)：
Primary/secondary education and curricula
Research keywords (3)：
対話による数学学習
, 数学教育におけるEquityの実現
, 数学教育学
Research theme for competitive and other funds (6)：
Papers (17)：
MISC (28)：
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MATSUSHIMA Mitsuru. Dialogue in Mathematics Learning and in Teacher Professional Development. Impact. 2020. 2020. 8. 32-34
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松島 充. 数学教育の目的としての民主主義的能力の育成:社会政治的視点からの考察. 日本数学教育学会「第53回秋期研究大会発表集録」. 2020. 53. 81-84
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Matsushima Mitsuru, Ukawa Mamoru. The discourse analysis to realize deep mathematics learning: From the perspective of the Commognitive Conflict. Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University. 2020. 41. 35-47
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Mathematica activities related to simultaneous equations with unsolvable and indefinite solutions: From lesson study with Arithmogon. 2020. 44. 599-602
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How do we put together research results of mathematics lesson study?. 2020. 343-350
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Books (9)：
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改訂新版 講座 算数授業の新展開第3学年
東洋館出版社 2019
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小学校算数 指導スキル大全
明治図書 2019
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算数科教育の基礎・基本
明治図書出版 2019 ISBN:9784180756384
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算数教育指導用語辞典 第五版
教育出版 2018
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平成29年版学習指導要領改訂のポイント 小学校算数
明治図書 2017
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Lectures and oral presentations (4)：
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数学教育におけるEquityに関する研究動向
(全国数学教育学会第51回研究発表会 2019)
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通常の学級で学習上のつまずきを示す児童生徒への支援:算数・数学分野での試み
(令和元年度日本教育大学協会四国地区研究集会「香川集会」 2019)
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メタルールの発達とその様相:小学校3年「三角形」実践のコモグニション分析から
(全国数学教育学会第50回研究発表会 2019)
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コモグニション論の視点から見た授業デザイン:小学校3年「三角形」の実践から
(全国数学教育学会第49回研究発表会 2019)
Education (3)：
- 2012 - 2015 Aichi University of Education
- 2010 - 2012 Shizuoka University
- 1993 - 1997 Tokoha University
Professional career (2)：
- 博士(教育学) (愛知教育大学・静岡大学)
- 教職修士(専門職) (静岡大学)
Work history (3)：
- 2017/04 - 現在 Kagawa University Faculty of Education
- 2013/04 - 2017/03 Hiroshima University
- 1997/04 - 2013/03 静岡県公立小学校・中学校・特別支援学校, 教諭
Committee career (1)：
- 2010/10 - 現在 日本数学教育学会 出版部幹事
Awards (1)：
- 2013/11 - 日本数学教育学会 学会賞(大学院生研究奨励部門)
Association Membership(s) (4)：
日本数学教育学会
, 全国数学教育学会
, 日本科学教育学会
, 日本教科教育学会
